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Brassens à la sauce uruguayenne

1191 mots 5 pages
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BRASSENS À LA SAUCE URUGUAYENNE

ANALIA MARTINEZ

(Montevideo, Uruguay)

OBJECTIFS : a) linguistiques : compréhension orale/discrimination auditive/étude comparative du français et de l’espagnol.
b) civilisationnels : sensibilisation à la chanson française des années 60 .
c) grammaticaux : sensibilisation à la valeur du plus-que-parfait.

PUBLIC : élèves ayant l’espagnol comme langue maternelle. Niveau : variable selon les activités.

MATERIEL : Le CD FDLM Nª ..... (version espangole de Marinette par Leo Masliah et la version française de Marinette par Georges Brassens).

PREPARATION : le professeur qui le souhaite pourra faire chercher à ses élèves une notice bibliographique su Georges Brassens et des renseignements sur les productions de Leo Masliah (site WEB www.leomasliah.com).

DEROULEMENT : - Distribuer la Fiche Elève et demander aux élèves de la lire pendant quelques minutes. - Faire écouter la chanson (version française) et remplir en même temps la grille de l’exercice 1. - Faire faire l’exercice 2. Comparer ensuite, une fois la version espagnole connue, le respect ou non de l’idée centrale de chaque strophe de Brassens (la musique, les repas, les moyens de transport, l’amour, les maladies, la mort). - Distribuer le texte de la chanson (version française) et faire faire les exercices 3 et 4. Celui-ci permettra au professeur de sensibiliser les élèves à la valeur du Plus-que-Parfait. - Faire écouter la version espagnole de Leo Masliah et faire faire l’exercice 5. Il devra servir de déclencheur pour mener une réflexion sur les aspects culturels et civilisationnels qui expliquent quelques-unes des différences relevées (époques différentes, importance de la gastronomie dans la culture française, présence de la technologie,etc.)

FICHE ELEVE

Exercice 1

Première strophe

chanson _________ opéra __________
Marinette ________ chanter _________ disque __________ musique ________

Deuxième

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