Cap petite enfance rapport de stage

Pages: 23 (5562 mots) Publié le: 8 mai 2012
livret de Stage

Stages effectués :

de mars à juillet 2011 et de septembre 2011 à juin 2012

Nom, Prénom


Introduction
Mon 1er stage : en école maternelle
1. Présentation de l’école maternelle
2. Les enfants en structure.
3. Mon rôle
Mon 2nd stage : en crèche
4. La structure de la crèche halte garderie et ses objectifs
5. Les enfants, les parents, leurs besoins
6.L’hygiène
Bilan personnel
Annexes

Introduction Soucieuse d’élargir mes compétences et attirée par le travail au milieu d’enfants. J’ai décidé de passer le CAP petite enfance par correspondance. Cela me permettra d’étoffer mon expérience professionnelle. Je suis en ce moment agent d’entretien et je participe à l’accompagnement et à l’encadrement d’enfants à la cantine scolaire.

Mon premier stageen école maternelle
1. Présentation de l’école maternelle J’ai effectué ce stage dans le cadre d’un remplacement d’une collègue en congé maternité pour une durée de 4 mois. (Mars à juillet 2011) Pendant cette période, j’ai appris le rôle d’une ATSEM (agent territorial spécialiste des écoles maternelles) auprès des enfants et des enseignants. Moi-même maman d’un petit Erwan que j’ai côtoyé à cetteoccasion, faire partie de l’équipe a été une expérience enrichissante. a. Situation géographique Située en milieu rural, à près de dix kms de Reims, l’école regroupe en majorité les enfants de la communauté de communes (St Thierry, Merfy et Chenay - soit 1600 habitants) Un bus scolaire accompagne matin et soir les enfants. b. Sa structure, son plan et sa sécurité (annexe 1) L’école est situéedans la rue principale mais trois passages piétons et les bâtiments à l’école préservent la sécurité des enfants. Pour les parents, l'approche et le stationnement sont facilités par les parkings et l’accès handicapés. c. Aménagement des locaux (annexe 2) Le hall d’entrée est très clair, il comprend trois classes (jaune, rouge et bleue) et la bibliothèque. Un escalier mène à la cantine et un couloir àla classe petite et moyenne section où un porte manteau et un coussin servent de repères aux petits à côté de leurs chaussons. Dans cette classe très lumineuse, de grandes fenêtres donnent sur la cour. L’accès à l’école est équipé d’une rampe handicapés, la porte d’entrée vitrée s’ouvre vers l’extérieur permettant une évacuation rapide si nécessaire. Le dortoir situé près de la classe des petitset moyens contient la liste des enfants dormant quotidiennement.
Collin Sylvia Livret de Stage – CAP petite enfance Page 3/25

A proximité, la salle d’hygiène (ou sanitaires), pour éviter les déplacements avant et après la sieste, est composée de toilettes, urinoirs et place handicapée. Les lavabos, pour une question d’hygiène, se trouvent en dehors. La tisanière, petite salle entre le dortoiret les toilettes, comporte des rangements, une table, une chaise, un réfrigérateur. Elle est réservée aux ATSEM, qui au besoin peuvent actionner une sonnette. Le couloir, vitré jusqu’à la classe rouge, est large et comporte quelques barres le long du mur. Face au porte manteau, on trouve les consignes d’évacuation et des extincteurs. A gauche, la classe rouge est réservée aux moyens l’après midi.A droite, et loin de sa classe par commodité, se trouve le bureau de la directrice. Les sanitaires adultes sont situés juste à côté de ceux des enfants. La réserve permet le rangement du matériel utilisé pour les activités : peinture, papier crépon et tissu. La classe bleue est réservée le matin pour les moyens l’après midi uniquement pour les grands. La salle de motricité très vaste contientdiverses structures en bois, des tapis pour la gymnastique et les exercices, ainsi qu’une chaine hifi qui sert à la chorale et permet de réunir les classes lors des répétitions de chant et de danse.

d. Son fonctionnement L’école est ouverte de 8H30 à 12H10 le matin et de 14H à 16H40 l’après midi. Ces heures ont été aménagées sur proposition de l’école élémentaire pour permettre aux familles...
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