BOUL MENYANG Ange Michèle

Cas : « ACADOMIA »
1- Le modèle PESTEL permet de déterminer quelles peuvent être les influences structurelles d’un secteur ou d’une organisation (Johnson, Scholes, Whittington et Fréry, 2008, P. 61). A la lumière de ce modèle qui classe les influences que peut avoir l’environnement sur les organisations en six (6) branches, l’on peut dire que le secteur du soutien scolaire à domicile subit des influences tout d’abord politiques, notamment du fait des mesures fiscales apportées par les gouvernements afin d’aider les parents à prendre en charge les frais de soutien scolaire de leurs enfants à domicile. Par ailleurs, « l’angoisse face à l’échec » (Cas « Acadomia », P.1) pousse les familles à avoir de plus en plus recours à ce procédé, ceci constitue une influence sociologique. Une autre influence sociologique réside dans l’évolution des mentalités des parents qui : « … veulent dorénavant éviter les sujets de conflit avec leurs enfants […]. Du coup, ils sous-traitent les questions de scolarité » (Source : L’Expansion, 4 juin 2003, interview d’Hervé Lecat). Aussi, sur le plan juridique les entreprises intermédiaires du secteur de soutien scolaire à domicile sont restreintes par une loi qui les empêche d’avoir un certain statut, elles ont donc adopté le statut de mandataire. Tous ces facteurs en évoluant dans le temps peuvent avoir une influence majeure sur le secteur.

2- Selon Michael Porter, il existe 5 (+1) forces concurrentielles qui peuvent influencer un secteur d’activité : la menace des entrants potentiels, le pouvoir de négociation des acheteurs, la menace des produits ou services substituables, le rôle des pouvoirs publics, le pouvoir de négociation des fournisseurs et le rôle de l’Etat. Afin de déterminer quelles sont les forces concurrentielles qui s’exercent sur le secteur du soutien scolaire à domicile, il convient de faire une différence entre les différentes branches de ce secteur. Parce qu’il existe encore des subdivisions