Ecole de Villegusien

Les conjonctions de coordination.

1) La leçon. (Tu dois la connaître par cœur. Ce qui est entre parenthèses explique les mots écrits en majuscules : à savoir mais pas par cœur.)

Les conjonctions de coordination sont des petits mots INVARIABLES (ça signifie qu’ils s’écrivent toujours de la même façon, avec la même orthographe.)

Il existe 7 conjonctions de coordination. Pour les retenir plus facilement, on les écrit comme une PHRASE MNEMOTECHNIQUE (elle est pratique pour la mémoire) :

mais ou et donc or ni car

(Attention, cette phrase qui demande où est un personnage imaginaire du nom d’Ornicar ne respecte pas l’orthographe !! Elle ne sert qu’à l’oral.)

Les conjonctions de coordination servent à RELIER des mots ou des propositions.
On dit qu’elles COORDONNENT (c’est pour cette raison qu’on les nomme conjonctions de coordination.)

Les conjonctions de coordination peuvent relier des mots de même NATURE (des verbes avec des verbes, des adjectifs avec des adjectifs, des noms avec des noms.)

Exemples : Tu préfères continuer ou arrêter ? (Conjonction de coordination : ou qui relie 2 verbes : continuer/arrêter) J’ai une jolie chemise jaune et verte. (Conjonction de coordination et qui relie 2 adjectifs : jaune/verte)

Les conjonctions de coordination peuvent relier des PROPOSITIONS (des idées exprimées avec plusieurs mots.)

Exemples : J’ai beaucoup aimé le spectacle mais mon fauteuil était très inconfortable.
(Conjonction de coordination : mais qui relie 2 propositions :J’ai beaucoup aimé le spectacle/ mon fauteuil était très inconfortable) Il risque de faire très froid donc je prends mes gants.
(Conjonction de coordination : donc qui relie 2 propositions : Il risque de faire très froid/ je prends mes gants)

2) Les exercices d’entraînement. (Ils sont corrigés en classe. Leur correction doit être également connue. Tu retrouveras ces exercices lors de l’évaluation.)

A) Complète