Chantier de la conception pédagogique

Le chantier de la conception pédagogique

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Chantier de la conception pédagogique

Ministère de la Communauté française Département de l'éducation, de la recherche et de la formation Pilotage de l'enseignement (inter réseaux)

Recherche en éducation n°12/97

Quelles compétences terminales dans l’enseignement de la géographie ?
Partie 2/2

Chantier de la conception pédagogique
Rapport final Août 1999

Christine Partoune avec la collaboration de Frédérique Delvaux sous la direction de Bernadette Mérenne-Schoumaker
Professeur ordinaire

Laboratoire de Méthodologie des Sciences Géographiques Université de Liège

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Chantier de la conception pédagogique

Table des matières
Table des matières Introduction
1. Intentions 2. Méthode de travail 3. Navigation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Carte de navigation 2 8

1. Quel sujet vais-je proposer ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Quels contenus allons-nous aborder ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1. Dispositif pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Méthode de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 2.3. Approche systémique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a. Quelques notions clés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Quelques idées fortes pour une approche systémique en pédagogie c. Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Approche interdisciplinaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a. Quelques notions clés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Quelques idées fortes pour une approche interdisciplinaire . . . . . . c.