Citoyennete

6642 mots 27 pages

Citoyenneté et civilité aujourd'hui par Armand Chanel
Introduction:
Le thème de la citoyenneté est souvent associé aujourd'hui à "l'éducation à la citoyenneté" ou à "l'éducation civique" à l'école, présentées par les pouvoirs publics et les médias comme remèdes à la montée des incivilités et de la violence dans les quartiers ou dans les établissements scolaires. Celles-ci sont en effet source d'un sentiment croissant d'insécurité et de "désintégration sociale" et constituent une question vive dans la société aujourd'hui .
D'où la tentation de relier directement les deux, citoyenneté et incivilités (versus civilité), et de se limiter à ce seul aspect "chaud", mais très partiel, celui d'une "crise de la civilité ou de la citoyenneté", ainsi rapidement confondues, et victimes de l' affaiblissement général des capacités régulatrices des instances de socialisation. D'où leur renforcement proposé à et par l'école.
En effet, les résurgences inquiètes de "la question de la citoyenneté" ou de la "civilité" (souvent abusivement amalgamées) semblent indiquer que ces dernières ne vont plus de soi, et qu'une des raisons en serait la crise de la culture civique traditionnelle (surtout celle relative à la communauté de l'Etat-nation), elle-même moins bien inculquée et transmise par les instances de socialisation. Qu'en est-il réellement ? La réponse n'est pas simple parce que le diagnostic dépend en partie de ce que l'on met exactement sous le terme de citoyenneté, concept riche mais complexe, qu'on confond trop souvent aujourd'hui avec celui de civilité, confusion qui peut être source de déconvenues .
Sans vouloir analyser les manifestations et les causes d'une "crise de la citoyenneté" par ailleurs polymorphe, il s'agira ici plus simplement de rappeler tout d'abord les définitions des deux réalités, et notamment les diverses dimensions de la culture citoyenne (I). On analysera ensuite combien ce principe régulateur apparaît plus que jamais nécessaire dans le monde

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L’AILE DE PLANEUR SURFACE ESSENTIEL DU VOL Objectif : Etudier une aile de planeur pour justifier les solutions techniques adoptées pour sa structure. Introduction I / Une surface dont la forme permet au planeur de voler I - 1 Le modèle aérodynamique I - 2 Le vol plané II / Etude de cas d'une aile de Pégase Centrair C-101 II - 1 Détermination des contraintes II - 2 Architecture de l'aile de planeur III / Expérimentation III - 1 Protocole III - 2 Mesures III - 3 Analyse des résultats….

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Pandore abusé de peter f hamilton
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Genre : Space Opera Auteur : Peter F. Hamilton Traducteur : Nenad Savic Edition Française : L’Etoile de Pandore, Bragelonne Edition Originale : Pandora Star, Del Rey Format : Roman Broché et Cartonné, 16 cm x 24 cm. Bibliographie de l’auteur Le cycle de Greg Mandel [« The Greg Mandel Books »] « Mindstar Rising », 1993 « A Quantum Murder », 1994 « The Nano Flower », 1995 Dragon Déchu, 2003 L’Etoile de Pandore Tome 1, 2005 Tome 2, 2006 Tome 3, 2007 Tome 4, 2007 Présentation : La Saga du Commonwealth (incluant l'Etoile de Pandore et la Trilogie du Vide) décrit, de manière vivante et avec une précision troublante, le Commonwealth intersolaire, vaste organisation de planètes reliées par des Trou de ver permanents permettant une libre circulation des personnes et des biens sur une vaste proportion de la galaxie. Dans cet univers, les problèmes socio-culturels de la Terre ont été en partie réglés par l'ouverture des nouvelles planètes à la colonisation, d'une part, mais aussi et surtout, par l'invention d'un procédé permettant à tout un chacun (selon ses moyens) de bénéficier d'un traitement de rajeunissement complet tous les 50 ans environ, et d'une récupération de sa mémoire avec clonage d'un nouveau corps en cas de mort violente, ce qui a rendu de fait l'humanité quasi immortelle.….

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Citoyenneté
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Contextualisation Aucun des textes qui régit officiellement l’enseignement en France ne fait abstraction du concept de citoyenneté. Plus récemment, la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005 stipule qu’ « outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République ». Mais si les déclarations de principe sont nombreuses et insistantes, reste à définir comment l’EPS participe, pour chacun des élèves, à l’éducation à la citoyenneté. Définitions - La notion de citoyenneté peut être considérée comme un objectif « carrefour » car elle en intègre bien d’autres : le respect des règles, mais aussi l’intégration de la réciprocité des droits et des devoirs, le respect d’autrui, l’honnêteté, la responsabilité, la solidarité, le jugement et même l’exercice éclairée de sa liberté individuelle au sein de la société. G.Defrance, pour qui être citoyen, c’est bien sûr respecter les règles de la vie en société, mais c’est aussi participer à la vie démocratique car « le citoyen n’est pas seulement celui qui obéit à la loi, c’est aussi celui qui la fait avec les autres citoyens » (Pour ne pas arriver trop tard, in Les cahiers pédagogiques n°287, 1990).….

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Citoyen
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L’EPS est aussi et surtout « une discipline exerçant une action normative à l’égard du corps dont les valeurs dépendent du contexte culturel, idéologique et politique. Comme le stipule Le Pogam en 1995. « Toutes approches d’éducation des corps impliquent donc des enjeux …» Ainsi, l’enseignement d’une certaine citoyenneté va dépendre des conceptions des acteurs du champ de la discipline, qui vont avoir des répercussions sur l’individu.….

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Ainsi, P. Arnaud (2000) précise que la citoyenneté se caractérise par une citoyenneté politique, c’est-à-dire l’ensemble des droits et des devoirs et par une citoyenneté sociale, décrite par le savoir vivre ensemble, l’autonomie et le respect. Ceci permet de montrer que le citoyen est donc un individu considéré comme une personne civique vivant en république et exerçant plus ou moins activement son pouvoir dans la nation. S. Harel décline cette notion selon trois axes : un citoyen participant à la société; un citoyen respectueux des lois et des normes; et un citoyen critique, ouvert et libre de pensée. Ceci permet d'affirmer que chacune de ces dimensions de la citoyenneté a été valorisée en fonction des différentes périodes et donc en fonction de l'évolution de la….

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Citoyenneté
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FICHE DE LECTURE « LA MAIN » La Main est une nouvelle de Guy de Maupassant, parue en 1883. PersonnagesM. Bermutier (Le juge d’instruction)John Rowell (L’anglais)La foule qui encerclait M. Bermutier Résumé (1) Au milieu d’une assemblée, M. Bermutier, juge d’instruction, raconte une affaire inexplicable.….

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Citoyenneté Cours du 18.09.13 La notion de citoyenneté vient de l’antiquité, c’est une invention grecque, car les Grecs furent les premiers à réfléchir à la réalité politique, et à la signification de la vie en communauté. Il y a une démocratie grecque, une seule qui puisse être étudiée, car documentée, et c’est celle d’Athènes aux IVème et Vème siècle av JC. Cela a correspondu à un véritable bouillonnement intellectuel. Il ne faut cependant pas confondre citoyenneté et démocratie.….

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Le citoyen voit ses origines sortir de la Grèce antique, premier peuple a donner à ses habitants des moyens d'expressions individuels. En France, le terme citoyen a été repris sous la révolution française de1789, en opposition au terme de « sujet », lequel exprimait la hiérarchisation de l'individu, visible dans la noblesse,laquelle avait tout pouvoir. La citoyenneté française, intimement liée à la démocratie, a pour base fondatrice que le pouvoir appartient au peuple, et que les lois sont édictée par le peuple, pour le peuple. La notion de citoyenneté dépasse largement les limites de l'individu. Si certains indicateurs en France, laissent penser que la citoyenneté est en crise, l'Histoire et les convictions du peuple français ne laissent planer aucun doute sur le profond attachement des individus à ce principe.….

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Citatiooon
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Lisse, ronde et colorée. Je crois que je me lasserais de celui là. Il me semble qu'un amour qui mérite d'être vécu doit être fugace, tordu, grisant, passioné et violent. »….

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