Comment apprendre la germination aux enfants

Pages: 2 (454 mots) Publié le: 24 décembre 2010
Domaine : découverte du monde.
Niveau : CE1
Durée : environ 45 min
Séance 2 :
Compétence : être capable de mener une démarche d’investigation et de s’interroger sur le monde qui nous entoure.Objectif : mettre en place et entretenir une culture en classe

Matériel : graines de haricot à semer, ½ bouteille de plastique coupée dans sa longueur par groupe de 2 élèves et coton.
Durantcette séance les élèves doivent planter des graines de haricot : chaque groupe de deux élèves va planter 3 haricots dans un pot et mettre les noms sur la bouteille pour pouvoir suivre l’évolution, durantles séances suivantes, de la plantation. Il faut, en parallèle faire 2 pots supplémentaires, un pour le placard, un sans eau. Pour la germination, prévoir 8 pots avec du coton humidifié.
Au tableau,les instructions seront notées à l’avance. Les élèves les liront de façon collective et feront un travail de reformulation pour vérifier que toutes les actions aient bien été comprises.

Plantonsles graines de haricot : instructions
1- Remplir le pot avec du coton
2- Faire un trou dans le coton d’environ un demi doigt.
3- Placer la graine dans le trou, la recouvrir et aplatir un petit peule coton.
4- Recommencer avec les deux autres graines, en évitant de serrer les graines trop près les unes des autres.
5- Arroser doucement pour que le coton soit humide.
6- Préparez une étiquetteavec vos prénoms et la date d'aujourd'hui.
.
Pendant la phase de plantation, les élèves poseront sûrement des questions sur les raisons de planter dans du coton, d'en mettre un dans le placard,d'oublier d'en arroser un... il s'agit de susciter la curiosité des élèves pour répondre à ses interrogations peu à peu et grâce aux expériences.
Collecter tous les pots, les disposer là ils sont destinésà aller (un pot dans le placard et sans eau, les autres sur le rebord de la fenêtre).
- Noter sur le cahier de sciences, les différentes étapes de notre expérience. Expliquer aux élèves qu'ils...
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