Comment réussir une dissertation

Pages: 8 (1862 mots) Publié le: 9 novembre 2009
OUTILS

REUSSIR UNE DISSERTATION
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Réussir une dissertation ou une question de synthèse s’appuyant ou non sur des documents nécessite un entrainement intensif assorti d’une démarche rigoureuse. Le point stratégique d’un devoir est sans aucun doute la problématique ; c’estl’élément central vers lequel tout doit converger : le plan, l’analyse des documents, l’introduction et la conclusion. Réussir une dissertation ou une question se synthèse passe par certaines étapes incontournables à ordonner méticuleusement. Ce document en propose sept qui sont incontournables et qui doivent s’inscrire dans un temps limité généralement de quatre heures. Voici les sept étapes réunies dansun tableau succinct.

Les sept étapes fondamentales pour réussir une dissertation ou une question de synthèse Nature Temps Étape (en minutes) N°

1 2 3 4 5 6 7

Analyser le sujet Élaborer une problématique et une esquisse de plan Mobiliser les connaissances selon une méthode mnémotechnique Analyser les documents Faire le plan détaillé Rédiger le devoir avec soin Relire le devoir et corrigerles fautes Total

15 15 15 45 45 90 15 240
(soit 4 heures)

!
Rien ne peut se faire sans l’application partout d’un schéma de réflexion dont le rôle est de structurer les analyses, les réponses et les contenus. Prendre connaissance de ce schéma avant commencer les travaux.

Bonne réussite !

LE SCHEMA DE REFLEXION (SR)
Trop d’étudiants fournissent des réponses désordonnées aux questionsqu’ils ont à traiter ou à répondre que ce soit sous forme écrite ou orale. Souvent même est privilégié de façon démesurée un exemple isolé dont on veut faire une généralité ou une réponse complète. A l’évidence, il convient de monter en puissance d’analyse tout en répondant de façon structurée et globale. 1_ Rôle du SR. Structurer des réponses orales ou écrites basées sur l’étude de documentsassortis ou non de questions. 2_ Étapes Il s’agit du processus séquentiel suivant : ( O )( C )( E )( I )( CC ) ( O ) : J’Observe un phénomène à étudier.

( C ) : Je Constate = J’effectue un ou plusieurs constats noté(s) selon le cas ( C ) ou ( C1 ), ( C2)… qui mettent en
relief une ou plusieurs idées principales qui peuvent éventuellement s’appuyer sur les questions accompagnant les documents.Pour formuler le(s) constat(s), utiliser des propositions contenant un sujet et un verbe.

( E ) : J’Explique le(s) constat(s) effectué(s) en procédant pour chacun des constats dans l’ordre ci après : Je définis
rigoureusement les termes utilisés, j’explique dans un langage adéquat, je critique ou nuance mes propos, j’apporte des éléments théoriques. L’explication prend généralement ancragedans les champs : économique, social, politique, historique, juridique, etc. ( I ) : J’ Illustre les explications en apportant des éléments pertinents personnels ou issus des documents. Si besoin est, je présente des données chiffrées pertinentes et des calculs adéquats (Pourcentages de variation, coefficients multiplicateurs, calculs de TCAM, indices élémentaires ou globaux).

( CC ) : Je ConClus: de façon globale, claire et précise, nette. 3_ Observations importantes :

*) Le SR peut s’appliquer à un seul document ou à plusieurs se rapportant au même phénomène ; dans le dernier cas
faire un SR unique et proposer un ou des constats pour chaque document. Il se notera : (O) ( C ) C1 se référant au document 1 C2 se référant au document 2 C3 etc. ( E ) E1 expliquant C1 : définir,expliquer, critiquer/nuancer, théoriser E2 expliquant C2 E3 etc. ( I ) I1 illustrant E1 I2 illustrant E I3 etc. ( CC ) *) Lorsque les documents sont accompagnés de questions, le SR doit y répondre impérativement. Une question trouvera sa place dans l’explication ou une illustration ; Si elle est suffisamment globale, elle peut utilement servir pour faire un constat. *) Dans un SR, l’explication doit...
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