Commentaire Éléments d'introduction: Rabelais, auteur humaniste (à présenter et mouvement à définir). - Présentation du texte : Le Tiers Livre poursuit les aventures de Pantagruel, fils de Gargantua. Ce dernier est accompagné de Panurge qui propose ici, à travers un texte didactique, une description du fonctionnement du corps humain. → Comment, à travers une leçon d'anatomie, Rabelais nous livre-t-il ici un modèle d'utopie humaniste ?
I- Une démonstration élogieuse sur le corps humain 1. Uneleçon d'anatomie et de science CL de l'anatomie – lexique médical précis « veines du mésentère», «la chyle» ;référence à chaque organe, chaque fluide, chaque veine... Longue phrase complexe qui décrit le fonctionnement du corps humain : chaque partie du corps à un rôle // mimé par le parfait ordonnancement de la phrase. Opération chimique présentée dans le deuxième paragraphe : description d'une véritable expérience scientifique → il s'agit bien d'une «alchimie »ou d'une transformation de «la matière» et du «métal »,de «purifier »et d' « affiner ». Vocabulaire scientifique utilisécomme lors d'une expérience dont on nous donne ici le mode d'emploi : «les reins en tirent une « sécrétion aqueuse », « mouvements diastoliques et systoliques le rend gazeux et l'enflamme »... -> succession d'action dans le deuxième paragraphe qui mime tout le processus avec une progression à thème linéaire : les reins → l'urine → la vessie → la rate → la bile noire → la bile jaune ... 2. Unedémarche pédagogique Ici, Panurge se place en véritable « professeur » vis à vis de son lecteur pour lui démontrer le fonctionnement du corps humain. → Véritable démonstration didactique: Présent de vérité générale; enchaînement des phrases → connecteur logique : « car Nature », « c'est pourquoi... » ou connecteurs temporels : « alors », « puis », « ensuite », pour montrer l'enchaînement des étapes ; Emploi de questions rhétoriques pour interpeller le lecteur avec l'emploi du pronom « vous » → « Quelle joie