L’introduction d’une conscience de personnages où l’on peut lire les pensées d’un personnage dans un roman a été souvent pratiquée par les auteurs, notamment au XIX°siècle par l’intermédiaire des discours rapportés, et tout particulièrement le discours indirect libre qui tisse une conscience intériorisée de personnage dans le récit du narrateur. En effet, Virginia Woolf est une femme de lettres britannique, qui est notamment l’une des principales écrivaines modernistes au
XX°siècle. De ce fait, …afficher plus de contenu…

Dans notre extrait, les personnages partent en pension, au collège pour la première fois. Pour cela, on peut se demander comment sommes-nous placés au plus près de l’intériorité des personnages dans ce texte ? Dans un premier temps, nous allons évoquer l’analyse de l’expression des différentes émotions qui traversent les personnages à l’aide de plusieurs procédés. Pour ensuite dans un deuxième temps, analyser en profondeur les visions très personnelles de l’environnement, de ce qui est vécu, et de faire face à ce qui est vécu par les personnages.
Tout d’abord, nous remarquons grâce au texte qu’il s’agit d’un jour important pour les personnages. En effet, le choix du point de vue avec l’emploi de la première personne …afficher plus de contenu…

Dans ce texte, nous pouvons observer différentes émotions qui traversent les personnages face à ce premier jour de collège. L’accès aux émotions et aux réactions des personnages est ainsi plus explicite, ce qui va permettre de nous placer au plus près de l’intériorité des personnages. En effet, le texte se constitue de propositions incises avec « dit Bernard »à la ligne
1 et « Voici Bernard, dit Louis » à la ligne 18. Nous pouvons retrouver le point de vue de Bernard dans les deux premiers paragraphes et le point de vue de Louis dans le dernier paragraphe. Bernard exprime ses émotions différemment, dans le premier paragraphe, on remarque le terme « gorge serrée » à la ligne 4, qui est souvent employé sous le coup d’une émotion forte ou d’une