I. Introduction

a) Qu’est-ce qu’un surdoué ?

..Un enfant est dit surdoué quand il a un rythme de développement intellectuel très supérieur à celui normal de son âge, alors que son développement affectif et relationnel correspond aux normes de son âge. Cette différence entre ces composantes de sa personnalité est appelée dyssynchronie. Ce terme sera plus amplement décrit plus loin dans le dossier. L’enfant surdoué n’apprend pas de la même manière qu’un enfant normal : il a besoin de plus de stimuli, de plus complexité. Un surdoué a des centres d’intérêt divers comme la littérature, la politique mais aussi les jeux compliqués ou les problèmes philosophiques ou métaphysiques.

b) Epidémiologie (statistiques)

..On reconnaît un surdoué par des tests de développement intellectuel. Ces tests sont regroupés sous le vocable QI (Quotient Intellectuel). Le test relève un QI supérieur à 130 (2 écarts-type de la moyenne). A partir de 125, l’enfant est dit en surcapacité intellectuelle et cela regroupe 5% des enfants (2.2 % de la population mondiale).

II. Caractéristiques

a) avantages

.L’enfant surdoué est un enfant curieux, qui posent beaucoup de questions et qui a une soif d’apprendre importante. Il est autodidacte (capable d’acquérir des connaissances par ses propres moyens). Il a aussi des capacités mnésiques (grande mémoire) cognitives (mécanismes de la pensée) importantes qui lui permettent l’acquisition de notions nouvelles en très peu de temps, et souvent sans avoir besoin de répétitions lourdes et continuelles. Sa mémoire de travail est très efficace : il s’agit de cette mémoire immédiate à court terme qu’on utilise pour mobiliser des connaissances dans la résolution des problèmes immédiats. La quantité d’informations stockées et la durée de stockage étant proportionnelles au QI, c’est ce qui lui permet d’être plus efficace. Le cerveau du surdoué n’active pas les mêmes zones pour une même tâche d’analyse et possède plus de neurones que celui