Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu'au milliard. Comparer, encadrer, ranger ces nombres |

Domaine : Nombres et calcul

Compétence du socle commun :

écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers

Objectifs :

Connaissances :

connaître le principe de la numération décimale de position connaître la désignation orale et l'écriture en chiffres et en lettres des nombres jusqu'au milliard

Capacités :

comprendre et utiliser les écritures chiffrées des nombres comparer, ranger, encadrer des nombres entiers

Attitudes :

utiliser les signes <, > et = pour établir des égalités et des inégalités utiliser le signe < pour réaliser un encadrement Période : période 2

Progression de cette compétences tout au long de l'école élémentaire :

Au CP : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100. Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

En CE1 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000. Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

En CE2 : Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu'au million. Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

La première période du CM1 sera consacrée à la révision des nombres entiers jusqu'au million.

Pré-requis : multiplier par 10, 100, 1 000 savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu'au million être capable de comparer, ranger, encadrer des nombres jusqu'au million connaître les signes <, >, = et leur signification utiliser un tableau des unités

Difficultés de la notion : construction des classes jusqu'au milliard méconnaissance des signes <, >, = sens de ''précède'' Séance 1 : Découverte des nombres jusqu'au milliard

Durée : 45 min
Matériel : ardoise, tableau plastifié des unités jusqu'au milliard

Objectifs | Déroulement : démarche, activités des élèves, activités de