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Construire une lecture méthodique

729 mots 3 pages
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Construire une lecture méthodique
Situation de l’extrait dans l'œuvre
Situer avec précision l’extrait dans la fiction et dans la narration est une nécessité. Cette activité oriente la lecture méthodique par la prise en compte des enjeux du texte. Elle permet de mesurer son importance dans le déroulement de la fiction et dans la stratégie textuelle de l’auteur. Un texte peut aussi se situer par rapport à un thème ou encore par rapport à l’évolution personnelle de l’auteur.
Identifications
Il s’agit de procéder aux diverses identifications nécessaires au guidage de la lecture.

Identification aspectuelle du texte : un seul bloc, ruptures, paragraphes, particularités typographiques ?

Identification du sujet du texte : qu’est-ce qui est décrit, raconté, évoqué, pensé ?... De quoi ça parle ?

Identification de la situation d’énonciation : qui parle, à qui, où, quand ?...

Identification typologique : type dominant, présence bien distincte ou entrelacée d’autres types (cette identification oriente les repérages dans le texte à partir de savoirs acquis sur les types de textes : les recherches d’indices et la mobilisation d’instruments d’analyse ne seront pas exactement les mêmes pour un texte à dominante narrative, descriptive, pour un dialogue, un monologue intérieur...

Quel est le genre, sans se limiter à une division réduite à trois ou quatre catégories. Une comédie peut être d’intrigue, de mœurs, ce peut être aussi une farce ou même, pourquoi pas, une « farce tragique ».

Identification du ton : texte lyrique, dramatique, à tonalité épique, emphatique, moqueur, sarcastique, etc.
L’organisation du texte
Mise en évidence des principes d’organisation du texte : construction chronologique d’une narration, logique dans l’enchaînement de pensées, d’événements, construction utilisant des repères spatiaux, des réseaux sémantiques ...
C’est ce que l’on appelle aussi le mouvement, la construction, la structure. Cette démarche permet de

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    Le texte discute à propos de l'art populaire dans la société actuel, et les conflits que cela créer entre les différentes classes sociales contemporaines. Nous allons étudiez en première partie les principales idées du texte, puis, en deuxième partie, une étude de l'œuvre des frère Gao sera proposées, et enfin, nous vous montrerons comment ces deux œuvres sont étroitement liées. L 'Analyse du texte Claire Calogirou, dans son étude, s'exprime par les idées de base de Richard Shusterman. En effet, il exprime le fait que l'art populaire, depuis sa naissance, n'est que critiquée et rejetée par les beaux arts, considérés comme supérieur, appartenant à l'élite. Or l'élite n'est qu'une infime partie de la population, ce n'est donc pas le but de l'artiste, il ne veut en aucun cas ne toucher qu'une partie des spectateurs probables.….

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  • Genese : analyse génèse (3e bac romanes) - avec l-a h -
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  • "Lettre à morus" rené descartes
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    Le sujet principal de ce texte est donc bien évidement le langage. Mais celui-ci serait-il autre chose que communiquer par le biais de la parole ? Est-ce réellement une notion propre à l'Homme ? L'auteur du texte fait son développement en deux partie. Dans un premier temps, nous traiterons….

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  • Entretien avec jean pommerat
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    Le texte au théâtre n'est pas premier, il n'est pas second non plus On me demande parfois d'expliquer mon rapport entre écriture de textes et mise en scène, et souvent je m'embrouille, du fait de mes réticences à me clarifier moi-même, et aussi parce que les termes eux-mêmes sont devenus suspects à mes yeux, ainsi que la distinction que l'ont fait entre les deux activités. Je pense aujourd'hui qu'on ne devient vraiment auteur de théâtre qu'en mélangeant, voire en nouant très serré le travail de l'écriture du texte avec le travail de la mise en scène. Je pense que c'est une erreur de concevoir ces deux plans, ces deux temps, comme naturellement séparés l'un de l'autre.….

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  • Le meunier
    605 mots | 3 pages

    Cela nous conduit à nous poser la question suivante : Quel est l'interêt de ce texte ? Dans un premier temps nous étudierons le comique de cette fable et dans une deuxième partie nous verrons la vision critique de la société humaine que présente ce récit. Tout d'abord, la strucute du texte est mécanique.….

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  • Méthodologie cachan entretien
    360 mots | 2 pages

    Méthodo entretient Exposé 10 min + personnalité 10 min Texte de droit ou un texte d’ économie ou les deux et mêmes des texte sur l’ application juridique. Pas forcément évaluation des connaissances mais les réactions. Il ne faut pas faire de commentaire littéraire pas d’ analyse sur les modes d’ écritures … que sur les idées. Lire des essais d’ actualité.….

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  • Francais mme de bovary
    646 mots | 3 pages

    Ce texte est un texte narratif qui raconte la vie d'un jeune homme arrivant a la maison d'un homme mais seulement sa fille était présente.ils prirent un verre ensemble ; lui ayant son verre a r abord tandis qu'elle ne se servit que très peu. L'idée générale du texte et la rencontre de l'homme avec une jeune femme. Les personnages sont un jeune homme et une jeune fille de paysans ; on peut supposer que celui-ci est en rapport a la médecine car elle lui demande des conseils sur ses étourdissements.….

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  • Libération conditionnelle
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    Après avoir lu mon texte, qu’en pensez-vous? Êtes-vous pour ou….

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  • Anglais
    300 mots | 2 pages

    le texte. In your own words, explain… : Avec vos propres mots, expliquez… - Pendant vos révisions, il n’est pas nécessaire de trop vous disperser, concentrez-vous sur vos devoirs de l’année et sur les sujets et corrigés d’annales pour vous familiariser au déroulé de l’épreuve. - Pour gagner de l’assurance et vous familiariser avec la langue de Shakespeare, de Goethe ou de Cervantès, immergez vos yeux et vos oreilles au moins un quart d’heure par jour dans diverses sources. Regarder des films et des séries en VO, écouter la radio ou encore lire la presse étrangère en ligne sont de très bons moyens pour se mettre dans le bain linguistique si vous n’avez pas eu le temps ou l’opportunité de faire un petit séjour….

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  • don juan
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    Possibilité de traiter la question texte par texte. Exemples de questions prises dans les sujets de En analysant les différents textes du corpus, formulez deux raisons qui ont pu pousser les poètes à célébrer des objets. Question d’analyse, qui nécessite d’observer quels objets sont célébrés, quelles qualités ils ont, comment ces qualités sont mises en valeur. Ensuite, réfléchir à la différence entre la vision plate, ordinaire ou banale de ces objets dans la réalité, et l’intérêt que leur….

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    3.Le thème Dans cet extrait Souba se perd dans ces pensé et le thème principale est le futur palais que Souba veut ériger en l’honneur de sa sœur disparue. 4.Le texte Se passage est écrit de façon narrative on a un point de vu omniscient. Les verbe sont au plus que parfait ou au passé simple, les figures de styles sont rare mais il y en a quelques une comme « il était dernier d’un monde engloutie ».….

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  • Aux champs
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    ✓ Vous inspirer des structures du texte et de sa composition ✓ Organiser votre commentaire littéraire d’après les effets qui se dégagent ❖ Vous devez chercher à comprendre et à faire ressortir ce que dit l’auteur, le message, les idées essentielles du texte, comment il les dit, les techniques ou les moyens utilisés (cf. les ≠ axes d’étude de la 1ère étape), pourquoi il présente les choses ainsi, quelles sont ses intentions en écrivant de cette façon, en plaçant telle chose à tel endroit, quel effet cela produit sur le lecteur. On attend que vous formuliez explicitement ce que l’auteur cherche à faire ressentir à son lecteur, et comment il s’y prend pour obtenir ce résultat. 1ère étape ✓ Lisez et relisez très attentivement le texte ✓ Dégagez tous les éléments intéressants du paratexte: auteur, œuvre, siècle, notes qui précédent ou succèdent le texte… ✓ Puis, en suivant le texte, phrase après phrase, ou vers après vers, essayez de trouver ce que ce texte a de remarquable.….

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  • Le bonheur - texte de kant
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    Énoncé « Personne ne peut me contraindre à être heureux d'une certaine manière (celle dont il conçoit le bien-être des autres hommes) mais il est permis à chacun de chercher le bonheur dans la voie qui lui semble, à lui, être la bonne, pourvu qu'il ne nuise pas à la liberté qui peut coexister avec la liberté de chacun selon une loi universelle possible (autrement dit, à ce droit d'autrui). – Un gouvernement qui serait fondé sur le principe de la bienveillance envers le peuple, tel que celui du père envers ses enfants, c'est-à-dire un gouvernement paternel, où par conséquent les sujets, tels des enfants mineurs incapables de décider de ce qui leur est vraiment utile ou nuisible, sont obligés de se comporter de manière uniquement passive, afin d'attendre uniquement du jugement du chef de l'État la façon dont ils doivent être heureux, et uniquement de sa bonté qu'il le veuille également – un tel gouvernement, dis-je, est le plus grand despotisme que l'on puisse concevoir (constitution qui supprime toute liberté des sujets qui, dès lors, ne possèdent plus aucun droit). » Kant Pour expliquer ce texte, vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction.….

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