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COURS #3

Cours suprême = deux rôles : conseiller et judiciaire

LES CHARTES

Vise à protéger les individus. Peu importe tout. Tout le monde est protégé de la même façon. Au delà desspécificité et des contexte. Protège l’humain dans son ensemble.
Travailler à protéger l’humain dans ce qu’il est d’humain, ce qu’il est de social (liberté d’association), protéger dans les droits économiqueset sociaux (alimentations, etc)
Personne, intégrité physique, mais aussi dans son environnement ne politique.
1948 : on y est allé progressivement. Pacte (1970). Puis PIDESC

On fait un traité.Il n’existe pas. Pour qu’il soit en vigueur comme un loi. Pour être en vigueur, il faut que les parlements nationaux signent chacun. On décide qu’un tel nombre ait signé pour qu’elle soit en vigueur.Ce n’est pas parce qu’il y a un traiter qu’on doit respecter.
Chaque pays, chaque province

Évolution des droits de la personne
U des enjeux : protection de la liberté. Libéral. Plus il va êtrelibre, dans ces choix, plus il va être épanouie et meilleur ses droits vont être protégé. Protéger les personnes et protéger la liberté. Il ne faut pas que les droits viennent brimer la liberté qu’on a.Autodétermination : libre. Valeur de l’humain est dans sa liberté. Personne ne peut t’imposer ce que tu peux faire dans la société, même pas un juge. Par contre, oui le droit doit rentrer pourprotéger. Simplement pour les protéger, pas limiter.

Enjeux
Protéger les individus VS liberté
Comment on fait pour gérer cela ? Normes. Vivre ensemble impose des limitations à la liberté.

Dignitéhumaine
Dignité est au dessus de l’égalité. Tu peux avoir un rapport inhumain un individu pcq tu attaque directement sa dignité. Quand on attaque la dignité ? Quand tu places quelqu’un dans despositions humiliantes.
Ne pas jouer dans un rapport pouvoir. Souvent expert en tant que travailleur social. Mais réduire au maximum cette situation la de rapport pouvoir. – accueil.

Droits...