Culture technique et technologie
Pour J.Y. DEFORGE (DE L'EDUCATION TECHNOLOGIQUE A LA CULTURE TECHNIQUE - 1993) le terme technique définit "le pouvoir de produire un résultat préconçu au moyen d'une action consciemment maîtrisée et dirigée". La technique s'identifie alors plus comme un processus qu'un produit (puisqu'il y a conception et réalisation) et la finalité du processus technique est de chercher à faire une réalisation adaptée à un environnement et aux besoins …afficher plus de contenu…

Pourtant, dans les travaux de recherche sur la culture scientifique et technique, dans les grandes enquêtes internationales, PISA et TIMSS, qui comparent les attitudes, les compétences des élèves à l’échelle internationale ou dans le socle commun de connaissances et de compétences, il s’agit peu de favoriser les dynamiques sociales ou de prendre une distance critique face à l’ordre des choses.
La culture technologique doit permettre l'acquisition d'une rationalité technique indispensable à un regard critique permettant le recul, la distanciation par rapport aux …afficher plus de contenu…

Si on ne le fait pas, si on fabrique une technologie d’usager, ce qu’on voit déjà avec le socle commun et les derniers programmes, on va complètement passer à côté de ce qui est le but même de l’éducation scolaire, c’est-à-dire de former des individus et des citoyens responsables.
En tant qu'étude de la technique, la technologie est la science du faire, expressément liée à la conception et à la fabrication raisonnées d'objets techniques. Sur toute la durée de la scolarité au collège, de la classe de 6ème à la classe de 3ème, par une production