DIPLÔME D’ÉTAT DE CONSEILLER EN ÉDUCATION
SOCIALE ET FAMILIALE

DC4B - Implication dans les dynamiques institutionnelles, partenariales et inter partenariales

SESSION 2011
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Durée : 4 heures
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Matériel autorisé :
- Toutes les calculatrices de poche y compris les calculatrices programmables, alphanumériques ou à écran graphique à condition que leur fonctionnement soit autonome et qu’il ne soit pas fait usage d’imprimante (Circulaire n°99-186,
16/11/1999).
Tout autre matériel est interdit.

Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet.
Le sujet se compose de 13 pages, numérotées de 1/13 à 13/13.

DIPLÔME DE CONSEILLER EN ÉDUCATION SOCIALE ET FAMILIALE
Implication dans les dynamiques institutionnelles, partenariales et inter partenariales– DC4B

Session 2011
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« La crise de l’intégration sociale et culturelle, associée à la crise de l’emploi qui affecte les sociétés industrielles, amène à promouvoir l’accès de nouvelle catégories sociales au jardinage familial : celles qui sont exposées à des processus d’exclusion.
Mais les procédures de création, les choix d’aménagement, les logiques de gestion et d’encadrement des jardins hérités de méthodes mises au point il y a un siècle par le mouvement des jardins ouvriers, sont souvent mal adaptés au nouveau contexte social. Ils réduisent, et parfois même étouffent le pouvoir socialisant du jardin familial.
Il en est de même des formes de citoyenneté associative que prônent actuellement les responsables d’association, les élus ou les services administratifs. Pour que les jardins soient un lieu où s’opèrent à la fois une consolidation de la vie privée et une initiation à la vie publique, d’autres modalités sont à rechercher. Elles supposent l’analyse attentive des effets de la création de jardins dans les quartiers en difficulté. »
Daniel Cérézuelle, Les jardins familiaux, lieux d’initiation à la civilité (revue thématique semestrielle,