ECOLE NORMALE SUPERIEURE
DEPARTEMENT D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE
PARCOURS : HISTOIRE ET EDUCATION INSTITUTIONNELLE
ENSEIGNEMENT : PEDAGOGIQUE GENERALE
LICENCE 2 : HISTOIRE

LA FORMULATION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

Présenté par : Chargé du cours :
NNEGHE ABESSOLE Stéphanie Mr AGOUE
OBIANG NDONG Ulrich Steeven

INTRODUCTION
Un objectif pédagogique est énoncé d'intention décrivant les compétences devrant être acquises par l'apprenant après apprentissage « ce que l'apprenant sera capable de faire à l'issue de la formation ». Il est incontournable de la formation de formateurs, un élément essentiel du contrat entre le formateur et ses apprenants. Il désigne les comportements que l'élève doit être en état d'accomplir à l'issue d'un apprentissage. Ce dernier sert à développer une compétence qui peut s'exprimer en termes de capacité. En effet; les objectifs pédagogiques permettent de déterminer avec précision les résultats attendus en termes de connaissances, d'attitudes et de comportement de l'apprenant à la fin des activités d'apprentissage. Ils guident le choix d'enseignement, c'est-à-dire obligent les enseignants à penser et à préparer leurs activités de façon précise, spécifique et détaillée. Ils permettent aussi aux enseignants d'opérer un choix judicieux des méthodes et techniques d'enseignement-apprentissage, du matériel didactique adéquat, de l'organisation des classes et des moyens d'évaluation. Les objectifs pédagogiques favorisent la transmission de savoir chez l'enseignant et l'acquisition de connaissance chez l'apprenant. C’est pourquoi, cette notion s'est développée pour répondre à