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Pages: 132 (32773 mots) Publié le: 25 avril 2012
A travers les Langues et les Cultures Across Languages and Cultures

CARAP Cadre de Référence pour les Approches Plurielles des Langues et des Cultures
Version 3 – Mai 2010

Michel Candelier (coordinateur) Antoinette Camilleri-Grima Véronique Castellotti Jean-François de Pietro Ildikó Lörincz Franz-Joseph Meissner Anna Schröder-Sura Artur Noguerol Avec le concours de Muriel Molinié

1 Le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe s’investit depuis 1995 dans la promotion d’approches innovantes dans le domaine de l’éducation aux langues, en contribuant à mettre en œuvre et à disséminer de bonnes pratiques. Les activités du CELV s’inscrivent dans le cadre de programmes à moyen terme et s’articulent autour de projets de recherche et développement.Ceux-ci sont conduits par des équipes d’experts internationales et portent notamment sur la formation de démultiplicateurs, la promotion du développement professionnel des enseignants et la création de réseaux d’expertise. Les publications du CELV résultant de ces activités reflètent l’engagement et l’implication active des participants et, en particulier, des équipes de coordination des projets. Ledeuxième programme à moyen terme du CELV (2004-2007) a comme thème général «Les langues pour la cohésion sociale : l’éducation aux langues dans une Europe multilingue et multiculturelle». A travers cette approche thématique, le programme vise à répondre à l’un des défis majeurs auquel nos sociétés doivent faire face en ce début de XXIe siècle, en mettant en exergue le rôle que l’éducation auxlangues peut jouer dans l’amélioration de l’intercompréhension et du respect mutuel entre citoyens en Europe. *** Fondé à Graz, en Autriche, le CELV est un «Accord partiel élargi» du Conseil de l’Europe auquel 33 des Etats membres de l’Organisation ont adhéré à ce jour1. S’inspirant des valeurs intrinsèques du Conseil de l’Europe, le CELV soutient la préservation de la diversité linguistique etculturelle et encourage le plurilinguisme et le pluriculturalisme des citoyens européens. Ses activités sont complémentaires à celles de la Division des politiques linguistiques, l’organe du Conseil de l’Europe chargé de l’élaboration de politiques et d’outils de planification politique en matière d’éducation aux langues.
1

Informations complémentaires sur le CELV et ses publications : Centre européenpour les langues vivantes / Conseil de l'Europe Nikolaiplatz 4 A-8020 Graz Autriche Site Internet : http://www.ecml.at

1

Les 33 Etats membres de l’Accord partiel élargi du CELV sont les suivants : Albanie, Andorre, Arménie, Autriche, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Croatie, Chypre, République tchèque, Estonie, Finlande, France, Allemagne, Grèce, Hongrie, Islande, Irlande, Lettonie,Liechtenstein, Lituanie, Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Norvège, Pologne, Roumanie, République slovaque, Slovénie, Espagne, Suède, Suisse, «l’ex-République yougoslave de Macédoine», Royaume-Uni.

A travers les Langues et les Cultures Across Languages and Cultures

CARAP Cadre de Référence pour les Approches Plurielles des Langues et des Cultures Version 3 – Mai 2010

Coordinateur du projet : MichelCandelier Equipe du projet : Antoinette Camilleri-Grima Véronique Castellotti Jean-François de Pietro Ildikó Lörincz Franz-Joseph Meissner Anna Schröder-Sura Artur Noguerol Avec le concours de Muriel Molinié

Centre européen pour les langues vivantes
© Conseil de l’Europe, 2010
3

Sommaire
A – PRÉSENTATION GÉNÉRALE.................................................................................................... 5 1. LES APPROCHES PLURIELLES ............................................................................................................ 5 1.1. Brève présentation ................................................................................................................... 5 1.2. Approches plurielles et développement de la «compétence plurilingue et pluriculturelle»...
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