différenciation des écoles françaises
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SUJET : Les écoles de commerce (françaises) et la différenciation? Existe-t-il une différenciation? Elle est basée sur quel critère? Les fameux classements jouent ils quel rôle?Depuis plus d’une dizaine d’années, les écoles de commerce en France évoluent constamment pour assurer l’adéquation entre leur formation et les besoins du marché et des entreprises. Accessibles après une prépa ou, pour certaines, directement après le bac, elles offrent un choix d'enseignements très large. Cependant, après avoir connu une forte croissance au cours de la décennie écoulée, le développement des Programmes Grandes Ecoles (PGE) dans les écoles de commerce et de management françaises semble avoir atteint un plafond depuis 2010. Ce constat nous amène effectivement à poser certaines questions, existe-t-il toujours une différenciation entre ces écoles? Si c’est le cas, elle est basée sur quel critère? Peut-on admettre que leur fameux classement constitue le résultat de leur stratégie de différenciation ?
Suite à la mondialisation que connait l’enseignement supérieur dans nos jours, les grandes écoles de commerce visent à la fois à se positionner au niveau national et à renforcer leur visibilité dans les autres pays en s’accaparant un avantage concurrentiel. Pour cela, chaque école essaye de se différencier par des critères lui permettant de se distinguer des autres. Dans ce cadre, la notoriété et la marque constituent l’axe de différenciation le plus développé dans le marché des PEG. En effet, lorsqu’un étudiant se retrouve devant de multiples écoles, il est tout à fait normal qu’il va se baser d’abord sur la notoriété avant de prendre en considération d’autres critères. La notoriété d’une école se fonde elle aussi sur différents facteurs comme le classement, l’accréditation, l’insertion professionnelle des lauréats et aussi la puissance de la fonction marketing de l’école. Le classement s’appuie sur une vingtaine d’indicateurs, dont la moitié porte sur le critère