Dissertation méthodologie de la recherche

334 mots 2 pages

SOS Méthodologie de recherche (ou "Sos Etudiants") s'adresse à tous les étudiants (quel que soit leur niveau d'études universitaires : maîtrise, DESS, DEA... - ou professionnelles : DEAS - DEES - DEFA..., ayant à mener une recherche (problématique - hypothèse - vérification...)... SOS Étudiants peut aussi intéresser les formateurs et enseignants du social, du sanitaire, ou de l'éducatif, et plus généralement les enseignants des formations universitaires en sciences sociales ou sciences humaines jusqu'au niveau maîtrise.

SOS ÉTUDIANTS dans le champ socio-sanitaire et ou socio éducatif doit : | | | | | Favoriser la création d'un espace d'échange entre pairs (ou avec des enseignants) intéressés par les méthodes, voire l'épistémologie, outre leurs contenus disciplinaires. | | | | | | Mettre à disposition des étudiants réalisant un mémoire de fin de formation (formation professionnelle), ou universitaire, une réflexion et des éléments de méthodologie de recherche, des outils pratiques, des références bibliographiques. |

Le forum, et la Bourse aux Outils (BAO) de SOS étudiants peuvent concerner des registres aussi différents que : | | | | | le choix et la conception d'un objet de recherche | | | | | | la construction d'outils (questionnaire - guide d'entretien - grille d'observation) | | | | | | la mise en oeuvre d'outils spécifiques (observation participante - récit de vie ...) | | | | | | l'exploitation des données (qualitatives ou quantitatives) | | | | | | les ressources bibliographiques | | | | | | les normes de présentation d'un mémoire | | | | | | la préparation d'une soutenance... |

Par ailleurs, on observe une grande richesse de thèmes traités dans les mémoires universitaires ou de fin de formation professionnelle, souvent ces écrits sont peu connus (et plus ou moins oubliés), dans les centres de documentation des

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Note de Recherche: Le refus de soins INTRODUCTION Pour ce Travail de Fin d'Etude, j'ai choisi de vous faire part d'une situation vécue qui m’a particulièrement marquée. Elle est axée sur le refus de soin, mais plus précisément sur celui venant des personnes atteintes d'une altération de leurs fonctions cognitives, ainsi que sur l'impact qu'a ce dernier sur l'équipe soignante et sur la qualité de prise en charge du patient. En effet, les refus de soins n'étant pas rares, nous sommes en droit de nous demander: comment un soignant réagit il quand un patient refuse un soin qui a été médicalement prescrit?….

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Méthodologie de la thèse professionnelle
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La problématique doit être validée par écrit par le tuteur La recherche qualitative | La recherche quantitative | * Entretien de groupe * Individuel semi directif pbm c’est très déclaratif peut on lui faire confiance à complété avec analyse de document interne ou compléter autrement. Il faut identifier l’univers mental conscient et inconscient, il faudra être le plus discret analyse inductive, l’information sera riche et nuancé qu’on ne trouve pas nécessairement dans la littérature académique. Jugement sentiments attitudes opinions *….

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analyse Quelles peuvent être les techniques de langage à mettre en place pour favoriser les échanges « soignant/soigné », pour établir une relation de confiance, d'authenticité, essentielle entre les acteurs du soins ?. Selon Florence Michon ; la compétence professionnelle est une qualité indispensable et se découpe en quatre grandes parties :le savoir théorique ou les connaissances ;le savoir-faire ;l’expérience professionnelle et enfin le savoir-être. Celle ci s 'acquiert à travers un processus continue qui débute dés l'acquisition de la compétence 6 du référentiel du diplôme d’État Infirmier « Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soin » Mettre en place une démarche relationnelle n'est pas chose aisée et s'apprend sur les lieux de stage pour les étudiants mais aussi par la continuelle remise en question des méthodes professionnelles pour ceux qui exercent sur le terrain. Certaines pratiques sont impondérables….

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En effet, en école de commerce, nous devons gérer notre temps aussi bien que possible afin de l’optimiser. Nous sommes constamment sollicités par des travaux de groupe, des travaux personnel il devient alors essentiel de savoir aménager son temps afin de ne pas faire tout au dernier moment voire ne pas arriver à tout faire. Ce que l’on en retient : Savoir aménager son temps c’est avant tout se connaître.….

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Observation et mémoire
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Mémoire : La mémoire est l’une des fonctions les plus importantes et l’une des plus passionnantes du cerveau. La mémoire régit l’essentielle de nos activités, qu’elles soient scolaires, professionnelles, quotidiennes ou de loisirs. Elle construit aussi bien l’identité, les connaissances, l’intelligence, la motricité et l’affectivité de chacun de nous. C’est cette fonction qui permet de capter, de coder, de conserver et de restituer les stimulations et les informations que nous percevons.….

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Méthodologie de recherche
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Fiche méthodologique Introduction Ce dossier a pour objectif de préparer la méthodologie de recherche, c'est-à-dire que nous définissons habilement différents critères de recherche. Pour ce faire, nous avons pré-étudié le marché des personnes isolées pour connaitre l’environnement technologique, industriel, et financier du marché. Nous pouvons donc par la suite définir les critères de recherches : Mots clés bases de données moteurs de recherches Mots clés Notre étude de marché se distingue sur le cadre international en vue de la concurrence mondiale dont nous allons devoir faire face. Dans cette optique, nos mots clés devrons être recherché à la fois en français mais aussi en anglais. De plus nous allons approfondir nos recherches par rapport à la concurrence Européenne, c’est pourquoi dans un avenir proche nous allons compléter la base de mots clés en langue italienne, allemande, espagnole,….

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Saisie des réponses 7) Présentation des réponses Définition de tri à plat : Un tri à plat restitue la distribution des différentes réponses obtenues à une question (différentes modalités prise par une variable). 1er Tri à plat : [pic] [pic]….

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