Dissertation
1916 mots
8 pages
DissertationIntroduction :
Le roman est un genre littéraire, caractérisé pour l'essentiel par une narration fictionnelle plus ou moins longue, ce qui le distingue de la nouvelle. Le roman s'est progressivement installé depuis le XVIIIe siècle comme un genre dominant dans la littérature occidentale. Le ressort fondamental du roman est alors la curiosité du lecteur pour les personnages et pour les péripéties, à quoi s'ajoutera plus tard l'intérêt pour un art d'écrire. Le roman diffuse une histoire mais pas que, il peut aussi diffuser une idée, l’opinion de l’auteur donc c’est pour cela que nous allons nous demander dans quelles mesures le roman peut-il exprimer une critique. Cela nous rapporte à la question : comment peut-on exprimer une critique dans un roman et quelles sont les différentes critiques présentes ? Tout d’abord, nous allons énumérer les différents procédés employés pas les auteurs romanesque pour émettre une critique, ensuite nous verrons des exemples de critiques présentes dans le roman, en outre nous terminerons sur les enjeux de celles-ci et enfin nous conclurons en résumant tout cela. 1) procédés Les employés :
Il existe plusieurs procédés employés par un auteur pour exprimer son opinion, sa pensé ou même sa critique. Chaque auteur choisit le procédé qui lui convient et qui est en accord avec sa manière d’écrire. Nous allons procéder aux explications et aux exemples des différents procédés utilisés. a) Point de vue interne :
Le point de vue interne consiste pour le narrateur à fondre son regard dans celui du personnage. Il donne l’impression au lecteur d’entendre les pensées du personnage. Dans l’éducation sentimentale de Gustave FLAUBERT, le lecteur entre dans la peau du personnage grâce au vocabulaire mélioratif au sein du portrait de Mme ARNOUX, des verbes de perception dont Fréderic est le sujet, et la sollicitation des sens qui permettent de mettre à nu la sensibilité du héros, fasciné par la beauté exotique de Mme ARNOUX.