donner son avis à propos d'une lecture
1. Visite de la bibliothèque de l’école.
Endroit confortable, agréable ; lieu de détente, d’évasion… As-tu déjà poussé la porte de la bibliothèque de l’école ? T’es- tu déjà plongé dans cet univers qui peut être étrange, drôle, mystérieux au gré de tes choix ou de tes envies ?
Nous allons nous y rendre ensemble.
Dans ce tourbillons d’auteurs, de couleurs ; parmi les méandres des étagères découvre les romans à l’eau de rose, les policiers, les fantastiques, les comiques…
Ensuite, choisis un livre que tu aurais envie de lire, installe-toi confortablement… et laisse-toi emporter !
J’ai choisi (écris correctement, comme nous l’avons appris, le titre du livre ainsi que le nom de son auteur)
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2. Premier partage
Exercice oral formatif :
Devant la classe, explique ce qui t’a attiré dans ce livre, pourquoi tu l’as choisi.
Qu’évoquent pour toi les couleurs et l’illustration de la couverture ?
Quelle impression t’a donné le titre ?
(Evite les adjectifs trop vagues comme « bien », « beau »… et n’hésite pas à parler de toi, de ce que tu aimes à travers ce choix.)
Lis ensuite, à haute voix, avec expression, la quatrième de couverture.
Afin de préparer une présentation certificative, coche avec l’aide de la classe et du professeur, les points qu’il te faudra travailler.
Fluidité du message :
Je dois parler plus lentement. 0
Je dois parler plus vite. 0
Je dois mieux articuler. 0
Je dois marquer des pauses adéquates. 0
Je dois éviter les « tics » de langage 0
Maintien :
Je dois adopter une position stable et correcte. 0
(Pas m’appuyer ni gesticuler)
Je dois regarder mes interlocuteurs. 0
(Il s’agit d’exprimer-sans lire- un avis et de lire la quatrième de couverture)
Contenu du message :
Je dois évoquer tous les aspects du livre. 0
(Couverture, illustration, quatrième de couverture)
Je dois être original et éviter