Dossier théatre

Pages: 10 (2388 mots) Publié le: 24 juin 2014
Dossier Théâtre
Option facultative


XXXX : Terminal ES,
Lycée de la Nouvelle Chance : Cergy,
Professeur : XXXX,
Comédien intervenant : XXXXX,
Année : 2013 – 2014,




Sommaire :


1. Travail effectué durant l’année, p.3
1.1 L’apprentissage, p.3
1.2 Expérience en classe, p.3
1.3 Notre lieu d’apprentissage, p.4

2. Réflexion sur un thème : les costumes, p.4
2.1 Un peud’histoire, p.4
2.2 Métiers du costume, p.4
2.3 Rôle du costume, p.5

3. Analyse de trois pièces, p.6
3.1 Romeo et Juliette, p.6
3.2 My Fair Lady, p.7
3.3 Cendrillon, p.8

Spectacles vu dans l’année :
10/12/2013: My Fair Lady, par Robert Carsen
18/12/2013: Roméo et Juliette, par Yves Beaunesne
31/01/2014: L’aurore, par Friedrich W. Murnau / Alain Moget
06/05/2014: Cendrillon, par JoëlPommerat

1. Travail effectué durant l’année,

1.1 L’apprentissage
Concernant l’apprentissage du théâtre :
Le comédien qui nous donnait les cours de théâtre s’appelait Gérald Cesbron. La séance commençait souvent par des mouvements, permettant au corps de se relâcher et de mettre l’esprit dans de bonnes conditions. Par exemple, nous devions interpréter les quatre éléments, la terre sereprésentait par une extrême lenteur, l’eau par des mouvements souples, l’air on mimait plus ou moins des battements d’ailes, et le feu par des mouvements d’une grande vivacité. Durant l’année, notre travail a principalement consisté à effectuer des improvisations. Gérald nous donnait des conseils sur comment jouer une situation, un personnage et on l’adaptait à notre « sauce ». Plus tard, nous avonstravaillé sur une pièce d’Hanokh Levin, «Kroum l’ectoplasme », dont nous avons donné la représentation d’une scène lors du melting’pot (événement rassemblant les élèves faisant du théâtre niveau collège et lycée dans le Val d’Oise).  

1.2 Expérience en classe
Comme dit précédemment, notre travail durant les cours de théâtre consistait surtout à faire des improvisations. Je me souviens de mapremière séance : c’était assez drôle, le but était de faire comme si nous nous rencontrions pour la première fois, or, mes camarades et moi-même ne nous connaissions justement pas encore ! C’était un premier contact intéressant et de fait enrichissant : cela nous a permis de faire connaissance.
Les improvisations étaient également un défi, il s’agissait de combattre sa timidité face au regard desautres, et de faire appel à sa créativité. Un jour, on nous a demandé de faire le clown, je me souviens avoir eu beaucoup de mal. Faire rire le public est à mon sens une chose difficile.
La pièce d’Hanokh Levin était sympathique à interpréter, son style est assez comique et sarcastique. Ce fut pour moi une bonne occasion de découvrir une autre forme de théâtre que le théâtre classique. Nouscommencions la séance par une « italienne », tout le monde lisait le texte, puis nous répétions la scène, sans le texte, en mettant en place un jeu basé sur la gestuelle et le langage. La représentation lors du meting’pot fut d’ailleurs un relatif succès.
Pour expliquer ce que le théâtre m’a apporté je vous donne une image : celui du 5ème chakra. Dans la tradition Indou, ce point d’énergie représente lecentre de la communication et de la créativité. Il permet à celui qui l’équilibre de mieux s’exprimer, avec les autres mais aussi avec son soi intérieur. Il permet de s’extérioriser, c’est précisément ce que j’ai ressenti avec le théâtre, bien qu’il me reste encore du chemin sur cette voie !
1.3 Notre lieu d’apprentissage
Nos cours de théâtre se déroulaient dans une salle à part. Cen’était pas une vraie scène, aussi nous avons du être créatif et faire nos décors à partir de tables et de chaises. Notre imagination faisait le reste. Il nous arrivait de ramener des accessoires, (costumes, vaporisateur pour un rôle de malade, des balais…) afin de rendre la scène plus crédible. Mais globalement, nous faisions avec les moyens du bord !

2. Réflexion sur un thème : les...
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