A/ COUP DE POUCE
I/ Analyse et intérêt philosophique du texte
- La science désigne la connaissance qui vise l’objectivité dans l’énonciation de lois qui mettent en évidence les rapports qu’entretiennent entre eux les phénomènes. - L’opinion doit être comprise ici comme une idée reçue non interrogée et non fondée qui relève d’une certaine subjectivité. Il ne s’agit pas de l’opinion au sens d’engagement personnel, comme quand on dit que l’on a ses propres opinions
(convictions).
Bachelard oppose radicalement science et opinion. Analysant le premier obstacle épistémologique, l’opinion, il montre que l’esprit scientifique doit penser contre l’opinion et savoir s’interroger. La croyance apparaît alors comme un obstacle de la raison. II/ Problématique et Plan de la question 3 :
Question classique par excellence, l’opposition entre opinion et science peut sembler évidente. Cependant, il faut considérer l’opinion comme idée reçue (que critique
Bachelard) et comme pensée non encore fondée, provisoire, consciente de sa fragilité, mais parfois nécessaire. Le problème se situe dans l’analyse de la notion d’obstacle : faire
Page 1/2obstacle à quelque chose, c’est l’empêcher. L’opinion empêche-t-elle la science d’avancer, ou bien peut-elle parfois la guider ? A moins qu’elle ne soit indépendante de la science : cette dernière ayant un domaine spécifique, ne faut-il pas avoir des opinions dans les autres domaines ? A quelles conditions opinion et science peuvent-elles cohabiter, voire coopérer ?
Plan proposé
I/ L’opinion n’a pas les mêmes buts que la science
II/ L’opinion n’a pas les mêmes méthodes et fondements que la science
III/ La liberté d’opinion est un droit fondamental.
IV/ Utiliser ses connaissances
- Bachelard dans La formation de l’esprit scientifique, analyse les obstacles épistémologiques : l’ensemble des représentations du réel qui empêchent sa compréhension. « L’esprit scientifique doit se former en se réformant », en