Dysphasie

Pages: 7 (1501 mots) Publié le: 9 juillet 2013
Table des matières




Introduction ---------------------------------------------------------------------------------------3
Description de la problématique ------------------------------------------------------------4
Les six formes de dysphasies ----------------------------------------------------------------5
Quelques comportements dysphasiques--------------------------------------------------6
Les conséquences et les stratégies d’interventions ------------------------------------7
Liens avec le jeune ------------------------------------------------------------------------------8
Quelques statiques------------------------------------------------------------------------------9
Schéma--------------------------------------------------------------------------------------------10
Présentation du jeune --------------------------------------------------------------------------11
Grille d’observation ------------------------------------------------------------------------------12
Bilan biopsychosociale -------------------------------------------------------------------------13
Les objectifs prioritaires------------------------------------------------------------------------21
Conclusion ----------------------------------------------------------------------------------------22
Média-graphie/Bibliographie ------------------------------------------------------------------23







Introduction

L’apprentissage du langage est la base de toute communication pour l’être humain. Les compétences langagières sont des outils pour plusieurs aspectsde la vie quotidienne c’est à dire, les relations sociales, l’expression des émotions, les apprentissages quotidiens etc… Dès l’âge de cinq ans, plusieurs enfants ont acquis la totalité des habiletés pour s’exprimer verbalement. Par contre, l’acquisition de celui-ci n’est pas chose facile pour tous. Il y a quelques enfants qui ont en effet de la difficulté à acquérir le langage.

Plusieurscauses peuvent être à l’origine de ce problème par contre dans ce texte il sera question d’un trouble de langage spécifique c’est à dire, la dysphasie. La question à laquelle j’essaierai de répondre par l’intermédiaire de mon travail est : Stimuler intensivement un enfant ayant un trouble du langage peux-t-il aider à diminuer les effets néfaste au niveau des apprentissages scolaires ?Premièrement, je vais présenté la problématique sous ses différentes formes et par la suite je vais présenté le jeune visé par ce projet.

Description de la problématique

La dysphasie est une difficulté au niveau du langage qui entraîne une incapacité ou une difficulté à utiliser des mots de façon verbale. Elle entraîne des troubles importants de perception auditive, des troubles sévèresd’expression et de compréhension, des troubles majeures d’abstraction et de généralisation de même que de graves déficits au niveau de la perception temporelle. Ce trouble peut se manifester sous des formes différentes tout au long de la croissance. C’est un trouble permanent qui a des répercussions sur la vie affective, sociale, familiale, et scolaire. Le degré d’atteinte de ce trouble peut varié de légerà sévère et il peut aussi se manifester sous différentes formes pendant la croissance de l’enfant. Aucun médicament ou encore aucune opération existe pour soigner la dysphasie. Le diagnostic pour ce trouble doit être fait par un orthophoniste puisqu’il provient d’un trouble du langage. Ce spécialiste fait le diagnostic par situation de ‘’testing’’ multidisciplinaire. Développer des moyens pourcompenser et faire la rééducation orthophonique du langage sont les seuls traitements possible pour la dysphasie. Ce trouble du langage oral a aussi des conséquences sur le plan du langage écrit c’est la raison pour laquelle il s’agit
d’un trouble spécifique d’apprentissage de la lecture et aussi de l’écriture. L’atteinte légère de la dysphasie ne peut être décelée en bas âges à cause des...
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