Démontrer

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Démontrer c'est exposer de manière discursive une certaine forme de raisonnement valide en vue d'aboutir à la vérité d'une proposition. Il semble, à première vue possible de tout démontrer : un brillant avocat pourrait défendre n’importe quelle opinion, défendre n’importe quelle cause de manière argumentée. Un homme politique, habile orateur, ne serait-il pas capable de défendre tout et son contraire, au risque de se contredire dans les semaines suivantes ? La rhétorique ou l’art de bien parler ne serait-elle pas le bras armé de la démonstration ?
La démonstration a-t-elle dans ce contexte une légitimité? D'autre part, la démonstration semble essentielle en logique et en mathématiques mais est-elle un outil nécessaire et légitime pour les sciences expérimentales? Peut-on démontrer ce qui relève de l'expérience? Autrement dit l'expérimentation scientifique repose-t-elle sur la démonstration ou sur la simple expérience? Mais la principale question que nous devons nous poser est de déterminer si tout est démontrable.

Cependant, l’exemple des mathématiques montre que tout ne peut être démontré : les vérités considérées comme acquises et universelles que sont les axiomes en sont la parfaite illustration. Ce sont donc des principes premiers indémontrables d’un raisonnement déductif que l’on considère comme un postulat de départ.
Ainsi qu'est-ce qui caractérise réellement la démonstration ? Existe-t-il réellement d’autres démonstrations que mathématiques ? Ainsi nous verrons dans un premier temps que la logique est un instrument essentiel de la démonstration. Dans un deuxième volet, nous aborderons les aspects insuffisants de la démonstration. Enfin, nous terminerons par confronter la démonstration face aux sciences expérimentales.

A première vue, il semble possible de démontrer tout et n’importe quoi. Tout peut être défendu, contesté pour peu que les arguments sur lesquels s’appuie la démonstration soit convaincante. La démonstration s’entend dans le cas

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Huron différent de l'échec de Gordon : cf antithèse 'jeune ignorant/vieux savant' Le Huron prend de l'indépendance par rapport à l'éducation de Gordon Le Huron corrige et redresse la fausseté du jugement de Gordon en montrant où est l'erreur. II - Le rationalisme du Huron 1 - Eloge de la raison naturelle Education par la nature qui doit servir de guide : la raison doit être vierge de tout préjugés Critique implicite de l'éducation Absence de préjugés et donc d'erreurs : le Huron raisonne juste par manque d'éducation 2 - L'art de la démonstration….

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Style de Gouvernance chez ACCOR I PLAN / SOMMAIRE DEFINITION GOUVERNANCE: La gouvernance désigne l'ensemble des mesures, des règles, des organes de décision, d'information et de surveillance qui permettent d'assurer le bon fonctionnement et le contrôle d'un Etat, d'une institution ou d'une organisation qu'elle soit publique ou privée, régionale, nationale ou internationale. Selon l'IT Governance Institute, la gouvernance a pour but: *de fournir l'orientation stratégique, *de s'assurer que les objectifs sont atteints, *que les risques sont gérés comme il faut et que les ressources sont utilisées dans un esprit responsable".….

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[pic] J'ai découvert il y a quelques temps déjà cette nouvelle de quelques pages. Cette histoire résume parfaitement ce qui peut arriver quand on ne proteste pas au bon moment. Se taire quand une décision nous dérange trop peu pour qu'on s'en soucie, en se disant: " ce n'est pas vraiment important et ça ne me concerne pas directement" et un beau jour s'apercevoir que la situation est dramatique et qu'il est trop tard... Est-ce ainsi que les dictatures naissent?….

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Cette valeur est en effet démontrée mathématiquement et très utilisée dans l’Art. La problématique fut défini quelques semaines plus tard et nous nous demandèrent alors si la beauté dans l’art passe nécessairement par l’utilisation du nombre d’or. J’étais dans l’optique de faire mon TPE avec un très bon camarade avec lequel je partage les mêmes centres d’intérêts et nous nous sommes ensuite orienté vers deux autres élèves ayant un niveau identique au nôtre et intéressé eux aussi par les mathématiques. Nous avons ainsi formé notre groupe afin d’être en concordance dans nos préférences sur le thème et le sujet de notre TPE. II) Conception du projet Une fois notre groupe formé, nous n’avons pas eu de difficultés à orienter notre travail sur le thème de la mesure et nous nous sommes mis d’accord après la recherche de quelques mot clés orientant notre réflexion sur l’étude du nombre d’or.….

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C’est donc une démonstration : vous devez construire une réponse à la question posée, clairement exposée et solidement argumentée. Les évènements historiques vous servent donc uniquement de preuves pour avancer vos idées. Il s’agit de répondre à des questions que l’histoire nous pose afin de donner du sens au passé, de mieux comprendre ces faits, et, partant, notre époque. VOICI LA DEMARCHE A SUIVRE EN TOUTE CIRCONSTANCE : 1/ LECTURE ET COMPREHENSION DU SUJET….

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