Vierset Laura

2013

Économie et société
Modalités examen :
 15 questions QCM (-0,5 par faute)
 une question ouverte sur 5 points : maximum 120 signes il faut apprendre à être précis et concis
 l'examen dure 70 minutes

Introduction :
Les deux grandes notions du cours sont l’évolution et le progrès.
« Progresse-t-on de génération en génération ?»
Ce cours fera principalement des liens entre le cours d'histoire et celui d'économie politique. De plus, il est important d'adopter différents points de vue, ne pas se refermer dans un seul point de vue. Il également important d'appuyer notre réflexion sur des auteurs anciens ou modernes.
La philosophie est une démarche centrée sur le questionnement.

Chapitre1 : Le progrès économique
L'évolution = la transformation progressive dans le temps qui peut être positive ou négative.
Ce qui fait qu'on est là aujourd'hui : l'évolution des espèces.
Le progrès = l'amélioration d'une chose par rapport à son état précédant.
Amélioration subjective d'un individu ou d'une société caractérisée par son aspect positif.
Succession de phase, phénomène irréversible.
C'est une évolution des facteurs de la société, qui est positive.
Quelle est l'utilité du progrès ? Faire évoluer nos conditions de vie.
Permets d'être performant, amélioration du rendement, pousse à investir. Cela permet également de voir une différence entre l'avant et l'après ou encore, d'accentuer la concurrence.

Comment mesure-t-on le progrès économique ?
Le travail de Keynes a permis d'avoir un indicateur économique qui a permis d'être un moyen d'action pour les gouvernements : en effet il permet d'évaluer l'évolution historique de l'économie de différents pays.
Cet indicateur s'appelle le PIB moyen : il est la valeur moyenne de l'ensemble des biens et des services produits dans une économie.

Chapitre 2 : Les indicateurs économiques
Un cas concret :
La question de l'évolution et du progrès se pose de manière très concrète en