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Education et peuples indigenes

2099 mots 9 pages
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REPENSER L’ECOLE
Témoignages et expériences éducatives en milieu autochtone

Les systèmes d’enseignement destinés aux peuples indigènes minoritaires ont considérablement évolué au cours des dernières décennies. Dans tous les continents, des logiques d’enseignement coloniales sont modifiées et ont intégré la culture et la langue de ces peuples dans leurs programmes scolaires. Pour évoquer cette évolution, on compare ici des expériences passées (dans les internats, les missions, les écoles « assimilationnistes ») avec des expériences actuelles ou récentes d’écoles biculturelles. Les exigences liées à l’uniformisation du monde industriel et celles qui naissent des revendications d’un droit à la spécificité culturelle se croisent dans l’éducation chez les peuples indigènes. Dans quelle mesure est-il possible d’enseigner de façon formelle une culture non écrite ? Ce recueil présente différents aspects de cette question et ses traductions à partir de cas concrets (Inuits, Masai, Amérindiens, Kanak, Tsiganes…) en réservant une place importante aux discours et témoignages d’indigènes impliqués dans des programmes d’éducation.

Ce livre auquel j’ai pris connaissance par le biais de l’association SURVIVAL m’a été très utile puisqu’il compare des expériences d’éducation zen milieu indigènes aux quatre coins du globe et il me semble important de voir comment se sont déroulées ses différentes expériences ; la problématique indigènes étant présente sur tous les continents.

Durant l’année qui vient je vais moi-même en profiter pour visiter différentes écoles en milieu autochtone et même si je souhaite cibler mon étude sur la Bolivie, je compte me rendre en Colombie, Brésil et Pérou…Je pense qu’il est important voire indispensable de voir comment sont intégrées les cultures indigènes dans d’autres pays d’Amérique dite « Latine ».

Dans cette problématique de « L’éducation et des peuples indigènes », la difficulté de l’enseignement se situe à différents niveaux : la

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    -Il écrit de nombreux ouvrages ou il récence le nombre de mort esclave et décrit comment se déroulent les conquêtes, dénonce comment les Amérindiens sont traités.2) Bartolomé de Las Casas humanise les Amérindien Citation texte : « ainsi dotés par le Créateur » l.1 -expliquer comment De Las Casas se fait avocat de l’humanité des Amérindiens -les décrit dans ses ouvrages comme des personnes humaines avec des sentiments -prend la défense de leurs droits humains et dénonce leur extermination notamment dans la Très Brève Relation de La destruction des Indes Conclusion : Résumer chaque partie en faisant un rapide tour sur les différentes sous parties et faire une ouverture : « Comment les Espagnols, pour compenser cette perte vont intensifier leur emprise sur le nouveau monde ? »fragmentaires c'étaient des textes qui entrait parfaitement dans la logique théologique de l'époque il n'y avait pas discussion en la matière et ces évangiles portent le nom de leurs auteurs présumés Mathieu avec 2T Marc Luc et Jean alors c'est pas l'ordre alphabétique bien évidemment c'est pas l'ordre chronologique c'est ce qu'on appelle l'ordre canonique c'est à dire leur ordre de présentation dans la Bible qui correspond à une logique théologique c'est 4 auteurs présumés sont….

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