Lecture analytique : L’Education Sentimentale, Gustave Flaubert, INCIPIT !
Introduction :
Flaubert a eu un goût pour le Romantisme (Hugo + Châteaubriant + Lamartine) dans sa jeunesse mais il écrit dans une période marquée par le Réalisme.
Education Sentimentale = parcours d’un jeune homme sur 20-25ans à partir de 17 ans où il dresse le portrait de sa vie.
Fréderic Moreau:
 Grand amour => sentimental
 Artiste => professionnel
 Faire la révolution => politique
FM = type du héros romantique -> comment est-il confronté à la réalité ie au réalisme ?
ROMANTISME VS REALISME
Mme Arnoud + Fréderic Moreau = amour platonique
 Empêche FM de se marier
 A la fin Mme Arnoux cède -> il n’en veut plus !
Il devient clerc de notaire -> il n’a pas de charge notariale -> il est employé -> échec professionnel !
Il va vivre dans un meublé -> échec financier
Il reste passif pendant la Révolution de 1848 qui échoue -> désillusion / trahison idéologique
Parcours semé d’embuche -> # de Bel Ami de Maupassant + # de Rastignac
1er HEROS MODERNE-> semblable à tout le monde
1er ROMAN MODERNE -> les 20 ans sont un échec (épisode maison close à 16 ans quand ils apportent des fleurs à la fin) -> il aurait fallu raconter le début.
Flaubert -> important = STYLE + FORME
Problématique :
Quels sont les CARACTERISTIQUES de cet INCIPIT ?
En quoi cet INCIPIT est-il PROGRAMMATIQUE ?
Plan :
I) Le cadre : une vision du monde réaliste
A. L’illusion réaliste
B. Les thèmes réalistes
II) Le personnage plutôt romantique
A) Un héros romantique
B) Un modèle de héros de roman d’apprentissage
III) Le point de vue de Flaubert, un incipit programmatique de l’échec
A) L’ironie à l’égard du romantisme
B) L’ironie à l’égard du héros à la Rastignac
C) Incipit programmatique

I) Le cadre : une vision du monde réaliste
A) L’illusion réaliste
Les 2 premiers paragraphes = description très précise
1ière phrase : indication temporelle (date) -> quasi-contemporain (1840/1869)
+ Incise de l’heure « vers 6 h du matin »
Le nom