Delage Guillaume 26.10.11 TS SI
Philosophie
Éduquer, n'est-ce pas mentir ?

L’éducation est à ne pas confondre avec l’instruction, en effet cette dernière ayant une visée pédagogique, a pour propriété d’enseigner des connaissances, des savoirs à un individu. L’éducation quant à elle vise l’intériorité d’une personne, elle a également pour but l’enseignement, mais l’enseignement d’us et manières à adopter au sein d’une société par exemple. Cela parait inapproprié que « l’éducation national » s’appelle ainsi alors que cette dernière à une visée instructionniste et non éducative. Parenthèse mise à part peut-on dire que l’éducation relève du mensonge ? Cette pratique passe irrémédiablement par l’échange entre celui qui éduque et le locuteur, nous pouvons alors nous poser la question suivante : Peut-on rester indifférent et ne subir aucune influence face à la pensée des autres ? Afin de répondre à ces questions nous nous interrogerons sur les origines de ce qui constitue l’éducation pour ensuite nous demander si finalement la vérité est accessible et donc par conséquent, s’il est possible de ne pas être dans le mensonge. Enfin nous étudierons la situation de L’homme, l’éducation et la société.

I. Les Origines de ce qui constitue l’éducation.
Lorsqu’un homme souhaite éduquer un particulier, il a, consciemment ou non, le désir de transmettre ses valeurs morales, ses habitudes. Pour cela il va lui inculquer une façon de vivre, de réagir en fonction des conditions qui vont se présenter à lui en se basant sur sa propre expérience de la vie, or la façon dont celui qui éduque voit le monde est différente d’un autre, deux personnes ne pourrons donc jamais éduquer identiquement. Ce procédé se