Encadrement d'un stagiaire infirmier

Pages: 11 (2521 mots) Publié le: 4 janvier 2013
SOMMAIRE

Introduction 2

Présentation du contexte 2

Présentation du stagiaire encadré 3

Présentation du projet d'encadrement 4
Cadre législatif 4

Cadre conceptuel 5

Contexte de l'action d'encadrement 6

Objectifs d'apprentissage 6

Action d'encadrement 7

Analyse des résultats de l'apprentissage 8

Réajustements 8

Conclusion 9

RéférencesBibliographiques 10

Annexes :
Charte d'encadrement I

Grille d'évaluation pour la réfection d'un pansement simple II et III
Introduction
La formation en soins infirmiers se réalise en alternance entre les cours théoriques, donnés à l'IFSI, et les expériences sur le terrain lors des différents stages. Ainsi, les professionnels de santé sont amenés à encadrer des stagiaires sur leur temps de travail ;c'est pourquoi il est important en tant qu'infirmier de maîtriser les clés d'un encadrement permettant au stagiaire d'acquérir des savoirs et savoirs-faire de qualité. Cependant, il est parfois possible de voir deux stagiaires se former entre eux, l'un ayant acquis certaines compétences transmettant son savoir-faire au stagiaire novice. C'est ce que A. BANDURA nomme « l'apprentissage vicariant »,et c'est ce que nous allons voir dans la situation développée ci-après.

Présentation du contexte
La situation d'encadrement que je vais vous présenter ici s'est déroulée dans le service de chirurgie viscérale d'un centre hospitalier. Ce service prend en charge les patients atteints de pathologies diverses liées au système digestif, et assure les soins pré- et post-opératoires. Le service peutaccueillir 26 patients, dont 10 en chambres seules. L'équipe soignante se compose de 2 à 3 infirmiers le matin et le soir ainsi que de 4 aides-soignants et de 2 agents des services hospitaliers. La nuit, seuls un infirmier et un aide-soignant assurent les soins.
Il existe au sein de l'établissement une charte d'encadrement précisant les engagements de la structure et de l'IFSI envers lesstagiaires en formation en soins infirmiers (cf. Annexe I). De plus, le service a formulé des attentes envers les différents stagiaires accueillis. Voici celles concernant les étudiants infirmiers de 1ère année :
« Découverte du malade
Attentes semblables à celles des élèves aides-soignants avec une prise en charge globale de la personne, soins d'hygiène et de confort et surveillance des constantes(pouls, T°, TA, dextro...)
Pansements simples, ponction veineuse
Curiosité intellectuelle, découvertes des différentes pathologies, des différentes thérapeutiques
Collaborer avec les différents membres d'une équipe (Qui est qui? Qui fait quoi?) »
Présentation du stagiaire encadré
Mlle E. est une étudiante en soins infirmiers de 1ère année qui réalise son 3ème stage de 5 semainesdans le service de chirurgie viscérale. Celle-ci a réalisé ses précédents stages, d'une même durée de 5 semaines, au sein d'une maison de retraite et d'un service fermé de psychiatrie.
Mlle E. a 20 ans et a une expérience en tant qu'agent des services hospitaliers en maison de retraite et a également fait un stage de 3 semaines auprès d'un infirmier libéral lors de son année préparatoire auconcours d'entrée à l'école d'infirmier.
Au cours de ses 2 précédents stages, mlle E. a pu acquérir les éléments de compétences suivants :
compétence 1 : Pertinence des informations recherchées au regard d'une situation donnée, Cohérence des informations recueillies et sélectionnées avec la situation de la personne ou du groupe.
Compétence 2 : Pertinence du contenu du projet et de laplanification en soins infirmiers ; Justesse dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins ; Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins.
L'ensemble des éléments de la compétence 3, qui est « Accompagner une personne dans la réalisation des soins quotidiens »[1].
Compétence 4 : Justesse dans le respect de la prescription après repérage...
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