Enseigner la littératureI- Objectifs du cours Développer la connaissance de corpus littéraire propices à l’enseignement en primaire Définir ce que recouvre l’apprentissage de la lecture littéraire Adapter les outils d’analyse littéraire savants au corpus scolarisable Partager des expériences de lecture1- Corpus Les œuvres du semestre : · Lire un album : Ma Valée , C. Ponti / Têtes à claques , Ph Corentin · Lire des …afficher plus de contenu…

Se demander pourquoi cette œuvre peut s’avérer intéressante pour les jeunes lecteurs En s’appuyant sur des documents ou productions personnelle associez au livre de Mourlevat des images (2 à 5). Justifiez et explicitez votre choix. Enregistrement d’un extrait mis en voix.3- Spécificité de la littérature à l’école primaire Pourquoi faire lire et apprendre la littérature à l’école primaire ?La littérature, c’est une façon d’éduquer, développer le sens critique. Elle permet de comprendre tout cela par notre langage. Enseigner la littérature à l’école est positif et émancipateur. C’est une façon de développer une culture commune, de construire un groupe. L’idée de culture à l’école est importante, car …afficher plus de contenu…

Par exemple une jeune fille de première raconte sa première expérience avec la poésie, on lui lit un texte qu’elle ne comprend pas pourtant cela lui a marqué.La récitation de la poésie est vue pour cette jeune fille comme une corvée. Il y a forcément une autre solution pour donner goût à la poésie à l’enfant. Cette poésie orale ici fait des dégâts.C. Boutevin, les pratiques de lecture de la poésie déclarées par des professeurs des écoles en formation initiale. Aucun enseignant ne lit pour lui-même de la poésie et tous l’avouent ouvertement. Ils évoquent aussi tous des souvenirs bons ou mauvais, d’écolier, de collégien ou de lycéen. Enfin leur bibliothèque est très peu garnie de poésie. Tous rattachent la lecture de la poésie à leur métier.Ce qui est important est de découvrir aussi des textes poétiques. Les enfants