Séminaire : « Approche par les compétences »
Bonjour à tous !
Je vous soumets un résumé concis du séminaire "l'approche par les compétences" qui s'est déroulé au Technicum des Issers. J'espère que cette synthèse vous permettra de mieux appréhender cette nouvelle pédagogie.

SYNTHESE : Séminaire du 19, 20 et 21 Avril au Technicum des Issers W .BOUMERDES

Les différentes situations pédagogiques :

• Situation d'apprentissage (1er jour)
• Situation d'intégration (2ème jour)
• Situation d'évaluation (3ème jour)

I- La situation d'apprentissage :

Définition : La situation d'apprentissage est une logique d'entraînement à la mobilisation des ressources en vue de l'installation d'une compétence.

Un projet doit comporter plusieurs séquences.

Objectifs capacités compétences compétences finales

-Dans toute situation d'apprentissage on doit retrouver dans fiche du prof :
a) L'intitulé de la compétence b) la situation problème c) La consigne

En travaux pratiques :
Voici une situation cible que nous avons choisi en TP :
Projet 4 en 3°AS : Nous avons découpé ce projet en deux séquences :
1° la description
2° la narration

VOICI UNE FICHE DU PROFESSEUR : (exemple)

SEANCE DE LEXIQUE : Les sentiments

Niveau : 3°AS
Matière : Français
Projet 4 : Le récit fantastique
Séquence 1 : la description dans la narration

INTITULE DE LA COMPETENCE:

A la fin de la séance ,l'apprenant doit être capable d'exprimer ses sentiments à ses camarades en situation pragmatique .

SITUATION PROBLEME : ( oralement au début de la séance puis faire des activités de lexique)

Un jour, vous étiez seul (e ) à la maison.C 'était la nuit.Vous avez entendu un bruit dans une des chambres.Qu'avez-vous ressenti (e) ?

LA CONSIGNE : (exemple de consigne : rédigez-produisez-décrivez…)

Le lendemain ,vous le racontez à vos camarades (=forme narrative)

- Lorsque une compétence visée est acquise,elle devient une compétence de base qui peut donc être