Estime de soi

18696 mots 75 pages

I.U.F.M. Académie de Montpellier Site de Montpellier

TIRAT Magali

EPS, estime de soi et comportements scolaires
Comment l'EPS, par le développement de l'estime de soi, favorise-t-elle une amélioration des comportements scolaires ?

Contexte du mémoire : Disciplines concernées : EPS, transversalité Classes concernées : PS-MS, CE1, CM2 Nom des établissements : école de Cazedarnes, Cazedarnes école Louis Armstrong, Montpellier école de Saint-Christol, Saint-Christol

Tuteur du mémoire : Christian Rigal Assesseur : Kindy Arnaud

Année universitaire : 2006-2007

1

Résumé :

Certains élèves manquent de bien-être à l'école, cela a pour conséquence de nuire à leur travail et à leur comportement scolaire. Une des origines fréquentes de ce mal-être est une déficience importante de l'estime de soi. L'enseignant, par la mise en place d'activités spécifiques et une attitude positive, peut, grâce à l'EPS, développer la confiance de ces élèves difficiles et en difficulté.

Resume :

Some pupils might not feel at ease at school and this can have a negative impact on their work and behaviour. One of the main causes of this lack or well-being is a lack of self-esteem. Thanks to Physical Education, the teacher can develop the children's confidence by involving them in specific activities and appraising them.

Mots clés :

Comportement scolaire Difficultés scolaires EPS Confiance Estime Psychologie

2

Mention et opinion motivée du jury

3

Sommaire

Introduction .............................................................................................................................p.6

1.Mésestime de soi et troubles comportementaux ..................................................................p.9 1.1.Analyse cas par cas ...............................................................................................p.9 1.2.Conclusion

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