Nina
Querillacq
ME1

Evaluation de la première année de formation .

Je suis entrée en formation de moniteur éducateur avec plein de questions, d'excitation, d'envies de découvrir mais aussi d'appréhension car cette formation était vraiment quelque chose de nouveau pour moi, je ne connaissais vraiment pas grand chose à ce métier et j'avais aussi peur de ne me retrouver qu'avec des personnes beaucoup plus âgées que moi .( ces doutes se sont très vite envolés quand je me suis aperçue qu'il y avait pas mal de personnes de mon âge). J'avais hâte de découvrir le métier de moniteur éducateur, de recevoir toutes les connaissances nécessaires et de commencer une première expérience professionnelle sur le terrain. Mes premiers jours de stage sont très vite arrivés puisque j'ai commencé mon stage début novembre .Les formateurs m'avaient prévenue que j'effectuerai mon stage en ITEP avec des enfants qui ont des troubles du comportement; je ne connaissais pas vraiment les ITEP et je ne savais donc pas vraiment à quoi m'attendre même si j'avais discuté avec des personnes qui m'avaient un peu donner des informations .
Je suis donc arrivée sur mon lieu de stage avec mes questions, mon envie d'apprendre et de découvrir, mes doutes et mes angoisses comme c'était ma première expérience concrète sur le terrain . Au début de mon stage j'étais plus centrée sur les enfants et plus dans un rôle d'animatrice que dans une posture d'éducateur .Durant une réunion d'équipe, les éducateurs m'ont fait part de mon manque de curiosité au sujet de l'équipe pluridisciplinaire . Une grosse remise en question sur moi même a alors débuté ainsi que sur le métier d'éducateur: est- ce que je suis vraiment faite pour ce métier ? Est- ce que j'ai vraiment envie de continuer, etc... Mais finalement je me suis relevée et je me suis servie de tout cela pour avancer positivement et me poser les bonnes questions . Ma rencontre avec les différents membres de l'équipe pluridisciplinaire m'a permise de