Exemple mission muc : vitrine
Contextes de réalisation de la mission
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Compétences développées
Savoir : • les règles de création d'une vitrine ( le rôle des lignes, des formes, des couleurs, la hauteur du sol) • les différents « types « de vitrine ; fermée, demi-ouverte, sans fond. Savoir faire Respecter le book d'implantation d'une vitrine ou en l'absence de book, choix des produits à exposer, la mise en scène, les pancartes et les étiquettes, le renouvellement
Evaluer l'impact de ma vitrine : sur le taux de trafic, sur la vente des produits exposés.. Savoir être Attentif aux consignes écrites du book, orales du manager. • Logique pour le choix des produits • créatif pour la mise en scène
Présentation de la démarche
OBJECTIFS :
- inviter le chaland à pénétrer dans l’U.C ( obj en terme de taux de trafic à préciser)
- développer les ventes des produits moteurs du moment ( à préciser)
TACHES
- Pour cette mission vitrine, je liste les tâches et je liste les outils à ma disposition ( outils de l’U.C ou que j’ai créés)
-
- Ici j’ai respecté le book d'implantation de vitrine NafNaf.
- Voici les axes de réalisation que préconise le book :
- à expliquer en utilisant le Je et des verbes d’action ( squelette de la vitrine, « habillage » du squelette, étiquettes…)
EVALUATION
- Cette vitrine a été implantée pour une période de 15 jours
- quel a été le taux de trafic sur les 15 ? .
- quels résultats sur le taux de transformation en général ?
- quel impact sur les ventes des produits moteurs ?
- En fonction des résultats, axes d’amélioration à rechercher :
Vis-à-vis du taux de trafic :
- Mise en scène assez attractive pour attirer le regard et inciter le passant à s’arrêter ?
- L’Atmosphère créée favorise t-elle le concept de sororité