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Fantastique maitre renard

777 mots 4 pages
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FANTASTIQUE MAITRE RENARD

Roald DAHL

Activités de lecture sur deux semaines. Piste de séquence possible lecture personnelle à la maison

SEMAINE 1
SEANCE 1 SEANCE 2

Chap. 4 et 5

Distribuer le livre, découverte des 1ère et 4e de couverture: prise d’indices Hypothèses sur le mot « fantastique » Pistes possibles de l’histoire Lecture offerte par le maître : Chap. 1, 2, 3. Présentation des personnages, décor, but des 3 fermiers. Résumer oralement le début de l’histoire qui aurait pu s’arrêter là si…les fermiers avaient réussi ! Lecture des images. Correspondances avec le texte. SEANCE 3

Résumer oralement les chapitres 4,5. Lecture silencieuse du chap. 6. Lecture d’image p 47, qui remplace le texte. Débattre sur l’attitude des 3 fermiers : la disproportion de leurs actes. Ecrire en 3 colonnes les traits physiques et de caractère des 3 fermiers, ainsi que l’olfactif page 21. (ressemblances, différences). A compléter au fur et à mesure de la lecture.

Chap. 10 et 11

SEANCE 4

Chap. 13 et 14

Lecture offerte par le maître : Chap. 7, 8, 9. Anticiper à la fin du chap. 7 sur la suite. Vérification des hypothèses. Retour sur la lecture : Combien de temps passé depuis le début de l’histoire ? Relever les indices de temps. (3 jours et 3 nuits : statu quo) Lire les images du chap. 10 et raconter ce qui va se passer.

Résumer oralement les chapitres 10 et 11. Lecture expressive du chap. 12. Isoler les dialogues. Mettre en scène le dialogue Renard / Blaireau. Expression écrite : « Choisir un fermier et en faire son portrait. Physique, caractère. » ou « Imaginer un quatrième fermier »

R. VALLET - C. ALLOMBERT - D. JUILLARD / IEN NANTUA / 01

FANTASTIQUE MAITRE RENARD
(suite)

Roald DAHL

SEMAINE 2

SEANCE 5

Chap. 16

SEANCE 6

Résumer oralement les chapitres 13, 14. Résumer oralement le chapitre 16. Chap. 13 : Relever les termes qui montrent Lecture expressive du dialogue. l’étonnement, l’excitation, la stupéfaction des Imaginer la

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    RT L’École des lettres des collèges 2006-2007, n° 9 27Une défense de la littérature Le chapitre IX développe le thème de la lecture : le narrateur se sent redevable envers son père qui lui a donné le goût des livres : « je sais gré à mon père » (p. 112), « je lui dois » (p. 114). L’analyse amène à déterminer le rôle et la place respective du thème, de la thèse (ou idée directrice), de l’argument – le mot est employé à la page 114 – et de l’exemple dans la construction d’un paragraphe argumentatif.….

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  • 21029674607
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  • Vecu dossier - Les sept vies de lepervier
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    Afin de permettre à ceux qui hésitent encore à se lancer dans la lecture de cette fabuleuse saga, je les invite à en découvrir quelques facettes, qui peut-être feront tomber leurs derniers doutes. T Illustration et croquis d’André Juillard pour les 7 Vies de l’Épervier Illustration de Marc-Renier (Le Masque de fer) Bien que Masquerouge soit chronologiquement antérieur aux 7 Vies de l’Epervier, il est évident que cette dernière, et sa suite logique Plume aux vents, forment le tronc irrigant les 52 albums que compte cette création unique en son genre. Depuis, d’autres auteurs se sont lancés dans des aventures similaires (Corbeyran avec les Striges, Morvan avec Sillage, Trondheim et Sfar avec Donjon, Crisse avec Kookaburra, Ploy avec la Transgénèse, etc.) mais Patrick Cothias en sera à jamais le pionnier.….

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  • Histoire
    872 mots | 4 pages

    A partir de ces liens et sites, retrouvez l’image ci-dessus : où se trouve exactement cette œuvre ? La décrire et l’interpréter ? (voir Annexes 1 et 2 à légender) Quel est son rôle ? 1) L’image est une photo du tympan de l’abbaye de Sainte-Foy….

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  • comprehension fluance dasn le bois
    254 mots | 2 pages

    Lecture Cp Améliorer la vitesse de lecture. Relis plusieurs fois ce texte. Tu dois le lire sans hésiter.….

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  • Tpe synthse personel
    1021 mots | 5 pages

    Cette question m'a beaucoup motivé lors de ces séances. Parce que, je trouvais ça interessant de parler d'enfants pendant la guerre, des choses affreuses qu'ils ont pu vivre, et tout ça à travers une photo. Il faut dire, également, on montre des images de personnes adultes, mortes, bléssés à la télévision, ou dans les journaux. Et rarement celles….

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  • Fred pellerin
    328 mots | 2 pages

    litterature quebecoise 601-103-04 | Compte-rendu | Présentation d’un extrait de Fred Pellerin | | MARIE-HELENE BELLEY | 10/1/2010 | | 1. – Selon vous, qu’est ce que la dimension orale ajoute a la simple lecture des contes ?….

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  • SAE BTS AG
    995 mots | 4 pages

    quelles ressources= matière/notion, quel résultat (preuve juste en dessous)III. Que changer ? que referais-je différemment ? IV.….

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  • Fonction du rire dans gargantua
    1782 mots | 8 pages

    EX : Prologue : le lecteur // Chien qui suce la moelle d’un os —> image qui incite le lecteur à saisir le vrai fond, et les vrais enjeux de l’œuvre. Prologue : « Buveurs très illustres et vous vérolés très précieux » —> Ivrognerie // grandeur ; vérole // haute valeur Pour l’aspect incongru, on peut aussi penser à l’onomastique, qui dans l’œuvre renforce l’effet comique.….

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  • Analyse de la mise en scène de phèdre de patrice chéreau
    911 mots | 4 pages

    Le dialogue est entamé sans aucunes pauses préalable (coups de bâtons). Ils débutent à parler durant leur arrivée. On peut constater en revanche le contraste avec le sombre de la pièce, en effet quelques uns des acteurs sont éclairés par une lumière blanche, froide, en poursuite, c'est-à-dire qu'elle suit l'acteur dans tous ses mouvements. Le regard est donc attiré immédiatement sur l'un des personnages. On peut cependant noter que certaines apparitions de personnages s'effectuent au fond de la scène, soit dans un passage du décor (le palais).….

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    Les sujets qu’il peint sont loin des paysages impressionnistes : il aime représenter l’homme et la vie dans les grandes villes, avec beaucoup de réalisme. Il se passionne aussi pour le mouvement : courses de chevaux, danseuses en répétition, en coulisses ou sur scène, femmes faisant leur toilette… Il peint des scènes comme prises sur le vif. Analyse d’une œuvre : « L’absinthe » 1876 – Huile sur toile – 92 X 68 – Paris, Musée d’Orsay 1. Solitude et mélancolie : • Edgar Degas choisit de peindre la solitude dans un café, un lieu convivial où les conversations s’engagent facilement.….

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    Dans ce dialogue, deux personnes s’affrontent. Une première qui dit « je » (l.6). Elle ne commence pas le dialogue. Pourtant cette voix correspond à Nathalie Sarraute, à l’écrivain. L’autre voix dit « tu » en s’adressant à la première voix.….

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    à son arrivée également. Insister sur le physique des personnages semble obligatoire. Les réactions à l'apparence des deux protagonistes : « beauté », « admiration », « grand étonnement », « murmure de louanges » montrent l'impact,et donc l'importance, des apparences. La pudeur dans ces descriptions nous fait découvrir un bal plein de magnificence et de contenance. Contrairement au premier extrait, chez Flaubert, nous relevons une première énumération lignes 11 à 13 : « dentelles, broches de diamants, les bracelets à médaillons frissonnaient….

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