BLANC Alexandra, LEFEUVRE Alice & LEGAGNEUR Louise – 1S2 – TPE : Feux d'artifice – 2e jet

TPE: FEUX D'ARTIFICE
Réalisé par:

Alexandra Blanc Alice Lefeuvre Louise Legagneur
Toutes trois de la première S2 du lycée Bellepierre

Sommaire:
Le contenu du TPE Introduction Première partie Deuxième partie Troisième partie Conclusion Les Annexes Bibliographie Lexique Biographies Point Physique Point Mathématique Protocole d'expérience éventuelle page 2 à p.2 p. p. p. p. page à p. p. p. p. p. p.

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BLANC Alexandra, LEFEUVRE Alice & LEGAGNEUR Louise – 1S2 – TPE : Feux d'artifice – 2e jet

INTRODUCTION :
Le souvenir d’une tache de couleur éblouissante, aux formes variées et d’un bruit assourdissant. Voila ce que le public retient des feux d’artifices, l’un des procédés pyrotechniques les plus répandus. Ce n’est pourtant pas l’utilisation première à laquelle ,au 7eme siècle les chinois l’avaient destiné. En effet ses explosifs déflagrants a la base conçus pour être des armes o,nt évolués en un divertissement très répandu dans la société occidentale. Cependant peu d’individu connaissent les différentes connaissances que nécessite cet art qui s’élève dans un ciel noir et éclaire d’une multitude de couleurs en faisant ainsi rêver les plus petits. Nous allons tenter d’expliquer son mécanisme, tout d’abord en nous penchant sur le spectacle visuel et sonore, puis nous allons étudier la propulsion, et enfin, la modélisation de la trajectoire d’un feu d’artifice.

I. Spectacle visuel et sonore
Aujourd’hui, les feux d’artifices sont très répandus. A la Réunion, pour Noël et surtout le Nouvel An, en plus des feux d’artifices organisé par les mairies, on peut assister à de nombreux lancers chez des particuliers. On reconnaît les feux d’artifice d’abord au son, puis en regardant de part leurs formes, et leurs couleurs. Les différentes couleurs sont dues aux éléments chimiques utilisés dans la composition même du feu d’artifice. Le son, fort et puissant, souvent apprécié des