Fiche de séance de volley-ball en eps

Pages: 3 (666 mots) Publié le: 19 décembre 2010
Classe : 6ème A en ZEP | Discipline, thèmes : Volley-ball | Matériel : Salle informatique. 2 terrains normaux de VB divisés en 6 petits terrains.12 ballons maximum. |
Date : 17/12/10 |Compétences : Niveau 1 : Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match par le renvoi de la balle, seul ou à l’aide d’un partenaire, depuis son espace favorable de marque en exploitant la profondeur duterrain adverse.S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié au renvoi de la balle. Respecter les partenaires, les adversaires et les décisions de l’arbitre. | |
Nombre : 24 élèves | ||
Temps | Organisation | Déroulement | Consignes | CR | Observations, variables |
30 min | 2 élèves par ordinateurs | On va dans la salle informatique du collège.Les élèves se mettent pas groupede 2 sur un ordinateur. Ordinateur sur lesquels j’ai chargé précédemment le diaporama. | Les élèves parcourent le diaporama en répondant aux questions.Les binômes répondent ensembles aux questions. |Répondre juste aux plus grand nombre de questions sur les 7 qui sont posés.Cela permet également de validé des compétences du B2i. | |
10 min | Échauffement | Les élèves doivent suivre les consignesque je donne. | Les élèves suivent les consignes que je leurs donne.Mise en route du système cardiaque et pulmonaire.Sollicitation des articulations.Étirement des muscles. | Réaliser précisément ceque je montre pour que l’échauffement soit complet et optimal.L’échauffement permet aux élèves de remobiliser les connaissances musculaires qu’ils ont mobilisées lors du diaporama en salle informatique.| |
20 min | Les élèves sont 2 par 2 par groupe affinitaire. 1 ballon par binôme, les autres sont rangés dans le caddie. | Les élèves sont de part et d’autre du filet. Jeu en coopération. | Lesélèves doivent se faire des passes hautes en étant de part et d’autre du filet.Le nombre de touche par joueur et par équipe est illimité : jonglage autorisé. | Critère de réussite : faire le plus...
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