fiche pedagogique

Pages: 11 (2588 mots) Publié le: 2 janvier 2015
Fiche pédagogique
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L’appel de la forêt
de Jack London
Fiche pédagogique
réalisée par Évelyne Dalet,
professeure de français
au collège Malmaison,
à Rueil-Malmaison.

Le texte est une nouvelle traduction de l’anglais américain par Frédéric Klein.

Introduction : L’intérêt pédagogique
L’appel de la forêt deJack London fait partie des œuvres inscrites au programme de 5e.
Dans son roman, Jack London nous ouvre les portes du grand nord américain et nous fait revivre
l’épopée des chercheurs d’or, à travers le regard de Buck, chien à la forte personnalité !
Ayant personnellement vécu cette expérience, l’auteur nous livre un récit relatant de nombreux
aspects de cette grande aventure que fut la ruéevers l’or.
Cette fiche pédagogique se propose, autour de cinq thèmes organisés autour de la lecture
du roman, d’aborder les points suivants :
• la structure du récit (incipit, mise en place de l’action…) ;
• l’étude des personnages (les portraits) ;
• l’étude du cadre de l’action (le grand nord) ;
• des points de grammaire (subjonctif, concordance des temps…) ;
• travail de l’expressionécrite.
Les élèves découvriront ainsi ce roman captivant et indémodable.

SOMMAIRE
Fiche 1 › Le début du roman
Fiche 2 › Une nouvelle vie
Fiche 3 › Lutte pour la survie
Fiche 4 › Changements de maîtres
et changements de vie
Fiche 5 › Pour l’amour d’un homme

>

p. 2
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p. 4
p. 5
p. 6

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L’appel dela forêt / Jack London

1

Fiche 1
Le début du roman

Objectifs :
> L’incipit
> Présentation du héros
> Mise en place d’une ambiance
> Mise en place de l’action
> Travail préalable : lecture du premier chapitre, jusqu’à l’arrivée de Perrault.

I. L’incipit
1) Cherchez le sens de ce mot.
2) Relevez l’incipit de ce roman : quelle forme l’auteur
a-t-il voulu lui donner ?
Justifiezvotre réponse par deux éléments.

3) Exprimez la même idée avec vos propres mots.
4) En tenant compte du titre du roman et de l’incipit,
tentez de trouver un autre titre qui résume l’idée
principale du roman.

II. Présentation du héros
1) Quel est son nom ? Relevez la première proposition
où il est cité : quelle idée le lecteur se fait-il du héros ?
Relevez deux autres passages du textequi renforcent
cette idée.
2) Dès la première phrase, cependant, un indice montre
que cette impression n’est peut-être pas la bonne : lequel ?

Relevez, dans les troisième et quatrième paragraphes,
un passage qui démente clairement cette première
impression.
3) Que nous apprend le quatrième paragraphe sur Buck ?
Cherchez deux illustrations montrant à quoi pouvaient
ressembler les parentsde Buck. Vous pouvez dessiner
ce dernier, en vous inspirant des portraits de ses parents.

III. Mise en place d’une ambiance
1) Appuyez-vous sur le texte pour dire quelle ambiance
l’auteur met en place dans le premier paragraphe.
2) Appuyez-vous sur le texte pour dire quelle est l’ambiance
dans le deuxième paragraphe.

3) Relevez le passage de la suite du texte qui reprend
le premierparagraphe et déduisez-en le climat qui
prédominera dans le roman.

IV. Mise en place de l’action : un changement radical de vie
1) Qui est responsable du changement de vie de Buck ?
Qu’a-t-il fait ? Qu’est-ce qui l’a poussé à agir ?
2) Pourquoi Buck s’est-il laissé faire ?
3) Qu’est-ce qui le fera changer d’attitude et comment
réagit-il ensuite ?
4) Quels moyens de transport Buck va-t-ilemprunter ?
Dans quelles conditions voyage-t-il et pendant combien
de temps ?
5) Quel mot résume l’attitude de Buck dorénavant ?
Relevez au moins trois détails pouvant le justifier.

6) Pourquoi Buck va-t-il à nouveau changer d’attitude ?
Relevez une phrase qui montre son changement d’état
d’esprit définitif face à l’homme.
7) Dans le passage relatant le voyage puis le dressage,
relevez...
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