La technique
« Le corps est le premier et le plus naturel instrument de l’homme. Ou plus exactement, sans parler d’instrument, le premier et le plus naturel objet technique et en même temps moyen technique de l’homme, c’est son corps »
Marcel Mauss, Les techniques du corps, 1934
Technique : un objectif (didactique) ou un moyen de transmission (pédagogique)
La technique comme modèle, comme norme, comme mouvement, comme geste sportif, comme pratique, comme conduite motrice, comme habileté, comme savoir, comme compétence
L’objet enseigné, c’est simplement le geste qui est appris ? La transformation motrice recherchée ? L’exercice ? L’objet culturel ? L’objet d’enseignement ?
Peut-on transmettre des valeurs à travers la technique ?
Ne pas oublier que l’objet en EPS, c’est le corps et qu’on ne peut l’isoler des techniques, pour toute discipline scolaire, la technique c’est le contenu, alors la technique, c’est d’abord le corps en action puis la connaissance de soi dans l’action ?
La technique, c’est un corps culture et/ou un corps nature ? On est passé d’un corps nature, à culture puis les 2  culture par cirque etc... Nature par gestion de sa vie physique
Hétéronomie = ne pas avoir d’autonomie  correspond à la première partie
On est passé de l’enseignement de gestes techniques (produit) à une mise en activité technique (processus) du contenant au contenu, de réalisations à des mises en action.

Fin 19ème / fin années 50
1962/1983
Fin années 80/2010
Techniques gymniques
Techniques sportives
Techniques motrices
Le mouvement constitue le répertoire technique de l’EP
Les APS (objet culturel) constituent le répertoire technique de l’EP
L’objet d’enseignement (transposition didactique) constitue le répertoire technique de l’EP
Transmettre des principes généraux d’exécution (gym maintien et application)
Transmettre des savoirs culturels et des savoirs sociaux
Transmettre des connaissances sur soi et leur appropriation révèle un niveau de compétence
Inculquer
Enseigner