FICHE METHODE : L’analyse de documents
Dans cette activité, nous cherchons à...
#2 Analyse des documents Observation : Je décris ce que je vois sur le documents
(en citant des valeurs pour justifier)
Interprétation (conclusion qui répond en partie à la question) : Je donne une explication/une cause à ce que je vois
Document 1
Ou Expérience 1
Le document 1 est un…. …. [tableau, graphique, texte, photo…) qui représente...
Je vois que / j’observe que...
DONC je peux en déduire que... …afficher plus de contenu…

Conclusion =
Interprétations
docs / Exp 1 + 2
Je peux alors conclure que...
- Lire attentivement la question et souligner les mots clés et les verbes dans la consigne : chaque verbe correspond à une question. Repérer « et » qui nous indique les différentes parties de la question.
- Dans le(s) document(s) proposé(s), repérer et sélectionner les informations en lien avec la question.
- Mettre en relation ces informations avec la question. Rédaction de la réponse
FICHE METHODE
Etudier un graphique
Titre : Evolution de la quantité de dioxygène consommée par une personne au cours du …afficher plus de contenu…

Ensuite [la grandeur étudier]...
Ne pas reprendre le sujet « courbe » ou
« graphique » dans votre réponse (la courbe monte…) mais la valeur étudiée en ordonnée et les verbes : augmenter, diminuer, ou rester stable.
Exemple : Entre 3 et 7 min, la quantité de dioxygène consommée augmente fortement dès le début du sprinte : elle passe de 0.5 à 3.5 L/min. Elle reste stable pendant 4min de sprint. Dès le début de la marche, elle baisse jusqu’à
1.5 L/min et reste stable.
#1 PRESENTER LE
GRAPHIQUE
· Je lis le titre du graphique
· Je lis la grandeur écrite à l’extrémité de l’axe horizontal (Axe des abscisses)
· Je lis la grandeur écrite à l’extrémité de l’axe vertical (Axe des