Gargantua chp 38
Gargantua
Rabelais
1483-1553 soit 15e – 16e siècle.
Œuvres : Pantagruel (1532) Gargantua (1535)
Rabelais compare son œuvre avec un os qu’il faut briser pour y découvrir « la substantifique moelle »
Etude :
Gargantua, Chapitre 23
Gargantua, Chapitre 38
Gargantua, Chapitre 46
Gargantua, Chapitre 57
• Gargantua, Chapitre 23
Situation du passage :
Gargantua, fils de Grandgousier et Gargamelle. L’éducation de Gargantua est confiée à un précepteur : Ponocrates, aux méthodes d’apprentissage modernes.
I. Les contenus
1/ Importance accordée au corps
« Habillé, peigné, testonné, accoutré et parfumé » -> Accumulation de termes se rapportant au corps
2/Importance accordée à la religion
Lecture de l’évangile : « Lui était lue quelques pagines de la divine écriture »
Activités sacrées mêlées aux activités physiques.
Comparaison Corps VS Ame
Evangélisme
3/Activités intellectuelles
Nombreuses matières enseignées : Astronomie, Astrologie, Littérature, Sciences, Arithmétique, Sciences mathématiques.
II. Les méthodes
1/Le précepteur
Gargantua fils de roi -> Précepteur, cours particulier VS cours magistral.
2/Importance de la lecture
On lui fait la lecture -> Classe sociale élevée
Référence aux auteurs grecs et romains = antiquité
3/La mémorisation
Système du par cœur mais il récite en comprenant.
4/L’observation et le jeu
Enseignement passe par l’observation directe des phénomènes + jeu « plaisantement »
Conclusion : Education humaniste, l’Homme peut développer ses capacités, c’est un être merveilleux. Les humanistes sont optimistes et confiant envers l’Homme.
• Gargantua, Chapitre 38
I. Une critique violente des moines
- Champs lexical du rejet : « rejetés », « rejette », « les rejette » + pronom « on » indique la collectivité qui participe à l’exclusion, il y a opposition entre le monde des moines et