Genocide des juifs et tsiganes

586 mots 3 pages
Programme Š Vivre dans une société démocratique
Objectifs de l’ECJS
Les institutions de la République
- Savoir trouver de l’information par rapport à un sujet
- Exercer son esprit critique face à des sources
- Utiliser des technologies de l’information et de la communication
- Favoriser l’autonomie des élèves (individuellement ou collectivement) - S’entraîner à la prise de parole en public
- S’initier à la vie démocratique par le biais du débat ème - La V la France, seul pays d’Europe où le chef de l’Etat occupe une telle place dans la vie politique. Dans les autres pays, le chef de l’Etat n’est soit pas élu, soit pas élu au suffrage universel direct et ne dispose pas d’autant de pouvoirs. Mais certains aspects rapprochent la vie politique française de celle d’autres Etats européens.
- L’Etat Républicain, l’Union européenne et la décentralisation. On montre que l’Etat, qui a incarné seul la puissance publique pendant longtemps, est aujourd’hui concurrencé dans son action par l’UE et par les collectivités locales. Mais ce constat mérite d’être nuancé car l’Etat conserve des moyens législatifs et financiers importants.
République en Europe. Il s’agit de montrer l’originalité de
L’engagement politique et social
- comparaison des systèmes politiques français, britannique et allemand, à partir de trois organigrammes fournis
- comparaison des compétences de l’Etat et des collectivités locales (en montrant l’originalité de la Corse et des territoires ultramarins), à partir de sites institutionnels (ministères, régions, départements...)
- Les partis politiques. Il convient de remettre en perspective historique les partis politiques français, d’en souligner l’extrême diversité (il en existe officiellement 286 en France aujourd’hui) et l’inégalité de leur rôle sur le plan politique (du fait de leur taille, de leur notoriété, du mode de scrutin, du type d’élection...).
« L’engagement politique et social » (2ème trimestre)
- Les syndicats. Après avoir rappelé

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