COMPTE RENDU DE LA RÉUNION DU 26 JANVIER 2010 RÉFLEXIONS SUR LE NOUVEAU THÈME DE BTS GÉNÉRATION(S) PLAN : 12345Informations Programmations Les « accroches » Le sujet d’expression personnelle Les écueils à éviter

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INFORMATIONS :

Calendrier : Epreuve : 10 mai Harmonisation : 19 mai au lycée Turgot à Limoges Correction : 27 et 28 mai Remarques liminaires : Les professeurs constatent que les thèmes proposés en BTS sont de plus en plus larges, ce qui rend nécessaire l’établissement d’un substrat commun, objet de cette réunion. Le thème Génération(s), abordé récemment devant les étudiants, semble de manière générale susciter leur intérêt.

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PROGRAMMATION :

Les différentes programmations proposées par les professeurs de lettres présentent des concordances qu’il est possible de synthétiser selon les trois axes suivants : Axe 1 : questions de définitions Axe 2 : relations entre les générations : liens et ruptures Axe 3 : brouillages des générations De manière plus détaillée, une liste des différentes problématiques susceptibles d’être abordées pour chacun des axes peut être établie comme suit : AXE 1 : La caractérisation de certaines générations, culturellement et historiquement datées, peut s’appuyer sur certains « marqueurs » historiques : le marxisme-léninisme, référence des générations d’après-guerre, ou le maoïsme des soixante-huitards contrastent avec les caractéristiques prêtées aux générations actuelles : la toute puissance de l’argent, la culture « bling bling », l’individualisme. L’importance d’Internet et des nouvelles formes de sociabilité (Facebook, Twitter, Second life,etc.) permet d’aborder la notion de déréalisation et d’explorer l’importance accordée au virtuel par la jeune génération actuelle. La notion de génération peut également bénéficier d’une approche biologique et scientifique, en couplant par exemple des extraits de L’Evolution des espèces de Darwin et des passages du Docteur Pascal de Zola. Enfin, la caractérisation des