Idée d'une leçon d'exemple

9230 mots 37 pages

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Idées leçons sport des enfants pour les 5-6 ans
Juillet 2014
Texte de Simone Sturm, chargée d’enseignement à la Haute École pédagogique bernoise 2/27
Déroulement d’une leçon de 60 minutes
15 min : échauffement
35 min : activité principale
10 min : conclusion
Répartition des leçons
(conformément aux « formes de base du mou- vement » du programme
Sport des enfants J+S ) courir, sauter ; se tenir en équilibre ; rouler, tourner ; grimper, prendre appui ; autres formes du mouvement, …afficher plus de contenu…

s e t e n ir e n é q u il ib re Se tenir en équilibre sur le sol : jouer à des jeux en fonction des lignes sur le sol de la salle de gymnastique, se tenir en équilibre sur une jambe avec les yeux fer- més, faire l’avion.
Se tenir en équilibre sur des objets stables : se tenir en équilibre sur un banc suédois (retourné ou non), jeux d’équilibre, se tenir en équilibre sur divers objets, demi-rotations, sauts.
Se tenir en équilibre sur des objets instables : se tenir en équilibre sur une planche de surf, sur un banc suspendu à des anneaux, sur des ballons de réédu- cation, sur des médecine-balls. ro u le r, t o u rn e …afficher plus de contenu…

Les wagons peu- vent à tout moment retenir leur locomotive en la saisissant par les épaules.
Leçon 3 : sauter (thème de la leçon : « le Far West »)
Cow-boys et chevaux
La moitié des élèves sont des cow-boys, l’autre moitié des chevaux. Les cow-boys se mettent par deux pour tenter d’attirer les chevaux vers le centre de la salle à l’aide d’un lasso (une corde). Quand un cheval arrive à bon port, il prend la place de l’un des deux cow-boys.
L’école des chevaux
Les enfants se mettent dans la peau d’un cheval. Quand le moniteur donne le signal, ils doivent imiter différentes al- lures :
‒ le pas ;
‒ le trot ;
‒ le galop.
Course de

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Thèse
1899 mots | 8 pages

L’exemple permet d’illustrer une thèse ou un argument d’une thèse. À l’inverse de l’argument qui a une portée générale, l’exemple expose toujours un cas particulier. L’exemple vient illustrer la pertinence de l’argument à travers un cas concret, dans une application vérifiable. L’exemple seul ne peut pas justifier une thèse. Lorsqu’un exemple contredit une idée générale (c’est-à-dire soutient une thèse adverse), on l’appelle un contre-exemple. Lorsqu’un exemple suit une idée dans un texte argumentatif, il l’éclaire….

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Apologue
912 mots | 4 pages

thèse (où idée défendue par l’auteur). Démontrer permet de prouver que les arguments sont valables à l’aide d’exemples qui peuvent être illustratifs, argumentatifs… Ils peuvent être empruntés à des domaines de connaissances spécifiques (exemples historiques, sociologiques…), c’est-à-dire faire référence à des réalités connues de tous ou bien être plus subjectifs soit parce qu’ils renvoient à un domaine artistique ou à l’opinion d’un autre auteur qui fera alors autorité, par le biais d’une citation….

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L'apologue
629 mots | 3 pages

récit ; puis il prend le sens de récit à portée moralisatrice : il est en effet accompagné d’une moralité. Pour Théon, rhéteur du IIè siècle, l’apologue est « une histoire fictive donnant l’image d’une vérité ». Pour Aristote, l’ « exemple » est un moyen de persuader l’auditeur : « il y a deux espèces d’exemples : l’une consiste à citer des faits antérieurs, une autre à en inventer soi-même. Il faut distinguer d’une part la parabole, d’autre part, les fables ». L’apologue est narratif : il divertit, frappe….

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introduction au commentaire d'idées
885 mots | 4 pages

ici : https://lewebpedagogique.com/alivresouverts/files/2014/05/les- genres-argumentatifs.pdf Convaincre / persuader / délibérer Les textes qui relèvent de la littérature d’idées s’adressent à un interlocuteur et souhaitent le faire adhérer à une idée en essayant de le : CONVAINCRE PERSUADER en faisant appel à la raison, aux capacités de réflexion et de raisonnement de l’interlocuteur en faisant appel aux sentiments de l’interlocuteur, à sa capacité à s’émouvoir, s’indigner, prendre en pitié….

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Methodes paragraphe argumenté
3741 mots | 15 pages

d’éducation civique au brevet des collèges se compose : d’une épreuve d’histoire-géographie portant sur le programme de la classe de 3ème (les élèves doivent choisir entre un sujet d’histoire ou un sujet de géographie). Ce sujet se compose d’une étude de documents (questions) et d’un paragraphe argumenté à rédiger d’une épreuve d’éducation civique portant sur le programme de la classe de 3ème (le sujet est imposé). Ce sujet se compose d’une étude de documents (questions) et d’un paragraphe argumenté….

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Tristan et Iseut
3432 mots | 14 pages

souffrants. C’est le pire désastre qui soit jamais tombé sur ce pays. »Iseut l’entend, elle ne peut dire une parole. Elle monte vers le palais. Elle suit la rue, sa guimpe déliée. Les Bretons s’émerveillaient à la regarder; jamais ils n’avaient vu femme d’une telle beauté. Qui est-elle? D’où vient-elle?Auprès de Tristan, Iseut aux Blanches Mains, affolée par le mal qu’elle avait causé, poussait de grands cris sur le cadavre. L’autre Iseut entra et lui dit :« Dame, relevez-vous et laissez-moi approcher.….

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Quelles images de l’éducation apparaissent dans ces quatre traits ?
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Le corpus est composé de quatre textes que sont L’Emile ou de l’Education, de Rousseau, Essais, de Montaigne, Mémoires d’une jeune fille rangée, de Simone de Beauvoir, et enfin Toinou, le cri d’un enfant auvergnat, d’Antoine Sylvère. Ces textes de différents auteurs abordent tous une éducation idéale et différente selon chaque auteur alors quelles images de l’éducation apparaissent dans ces quatre traits ? Pour commencer, l’idée qu’un trop grand nombre de connaissances à assimiler sera étudiée,….

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Explication de texte de Kant intitulé Fondations de la métaphysique des mœurs
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possible de réaliser. Le texte se divise en quatre parties. Dans la première, allant de la ligne 5à11 : Kant dévoile son idée principale selon laquelle l'Homme ne peut savoir ce qu'il veut réellement ; l'explication qui s'en suit répond à la cause de cette incapacité de se décider. La seconde se délimite par les lignes 11à23. Ici l'auteur commence son argumentation avec une seconde idée qui dit que n'importe quel Homme aussi intelligent et instruit qu'il soit ne puisse se faire un concept déterminé de….

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Dissertation pédadogique
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manière particulière d’expression écrite. C’est avant tout une démonstration, un raisonnement qui prouve une idée. Ce n’est pas une simple rédaction qui relate un fait. Elle consiste pour celui qui disserte à faire prévaloir son point de vue par des arguments et des preuves. Il faut convaincre son interlocuteur. Pour ce faire, il importe d’être cohérent, rigoureux dans l’agencement des idées. D’une manière générale, la dissertation est donc une réflexion en actes où il s’agit de : Définir un problème ;….

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Montaigne de l'institution des enfants
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Montaigne, « De l’institution des enfants », Essais (1580-1595), I, 26 Objectifs : –– Étudier le développement d’une argumentation directe, dans un essai. –– Reconstruire le programme d’éducation d’un humaniste. + –– Analyser le registre polémique et le registre didactique. La question de l’enseignement est d’une importance capitale pour les humanistes, attachés à faire naître un homme nouveau, et elle nourrit leur réflexion tout au long du siècle. Il s’agit pour eux de rompre avec le système….

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