Des profs bien notés,

Le monde de l’éducation n°339, sept. 2005

Thème du corpus : Évolution du statut d’enseignant dans la société. Image et considération du métier.

Problématique : Comment expliquer le ressenti négatif qu’ont les enseignants de la manière dont ils sont perçus par la société ?

Plan : Constat 1- L’enseignant, avant… 2- Vision de la société sur les enseignants par les chiffres, statistiques, et publicité. 3- Du point de vue de l’enseignant. 4- Un exemple prometteur, en Finlande Analyse 5- Décalage entre ce que la société pense du métier et ce qu’il est : une représentation erronée. Projection 6- Un point à travailler : la communication

Le corpus du dossier est très hétéroclite. Il nous a donc été difficile d’établir une unité d’analyse. Ainsi, l’un des articles (« Les profs ont dit Oui à l’Europe ») n’a pas été retenu car étant trop en marge de la problématique qui nous a semblé pertinente.

Constat

1- L’enseignant, avant…

Dès le XIX° siècle, sont consacrés aux enseignants textes, récits, romans… « Vers 1850, 1860, l’instituteur est représenté comme un pauvre bougre (…), brimé par le maire, le curé. » Image négative de l’instituteur, considéré comme brutal, qui apprend à savoir choisir et tailler ses verges pour bien frapper les élèves. Il cumule les petits emplois pour avoir de quoi vivre. Puis, cette image est remplacée par celle de l’instituteur normalien : l’image du saint laïque, austère, tout de noir vêtu, strict, (…) notable petit-bourgeois, instruit, auréolé du prestige de l’école normale. « Ses tics exaspèrent la classe dirigeante : il a la manie de discutailler, de pinailler, une certaine absence de contact avec la réalité. »
Et cette critique principale faite aux enseignants est encore d’actualité : on leur reproche de ne pas avoir le sens du réel : « ils sont dans leurs livres, pas dans la réalité. » À partir de la