inférer pour comprendre

454 mots 2 pages

Inférer pour comprendre
Sahraoui sidali Univ-Blida
Selon Fayol (2003)8 « comprendre un discours ou un texte c'est construire une représentation mentale intégrée et cohérente de la situation décrite par ce discours ou ce texte, ce que Johnson Laid (1983) appelle un « modèle mental » ou van Dijk et Kintsch (1983) un « modèle de la situation » de ce qui est décrit ou relaté dans le texte ».
Pour Maryse Bianco, (2003), « comprendre, c’est aller au-delà de l’explicite, c’est pouvoir effectuer les inférences nécessaires à la compréhension des relations (de référence, de causalité, de situations spatio-temporelles…) existant entre les phrases d’un texte. ». Pour cette auteure la compréhension se définit surtout par la compréhension des inférences. Mais que signifie le terme « Compréhension » et à quoi ressemblent les inférences ?
La définition de la compréhension d’un texte au moment de la lecture implique la construction d'une représentation mentale cohérente de son contenu intégrant les informations implicites qui ne figurent pas dans le texte et que le lecteur / «compreneur» doit inférer.
Dans un texte, tout n’est pas dit, il y a de l'implicite. Les inférences sont les opérations qui vont nous permettre de rendre explicite l'implicite. « Une inférence est le recours à des connaissances non explicitement évoquées par et dans le texte, mais que le lecteur doit retrouver dans sa mémoire ou déduire pour établir la continuité dans l’interprétation de la signification du texte. » (Gaonac’h & Fayol, 2003, p. 48) Les types d'inférences
Les inférences nécessaires : sont indispensables pour comprendre un texte.
Exemple : comprendre que la grippe est causée par un virus. Sans virus (cause) point de grippe (conséquence)
Les inférences élaboratives ou optionnelles, ne sont pas indispensables, elles viennent enrichir la compréhension.

en relation

Wisc tdah
1794 mots | 8 pages

aussi l'aptitude à cibler l'essentiel et à ne pas se perdre dans des détails superflus ou dans une description plus ou moins verbeuse. Compréhension (com) : fait appel au bon sens, à….

montre plus
M lancolie
1130 mots | 5 pages

A présent, j’appréhende mes défauts d’autrefois et me demande si ce qui m’arrive n’est pas en réalité un coup du destin, pour qu’ainsi je puisse prendre conscience de mon ignorance. Mais mes erreurs méritent-elles une condamnation à mort ? Un bruit fortuit m’émergea soudainement de mes pensées.….

montre plus
Normalis Alhijra D L Gation
339 mots | 2 pages

Manon lescaut de l’Abbé prévot Compréhension du texte : (4points) 1)pourquoi le narrateur descend – il de son cheval? 1pt 2)Quel est le spectacle qui l’a touché ? 1pt Complétez le tableau suivant1pt Titre de l’œuvre Auteur de l’œuvre Epoque del’oeuvre Type du texte 3)Relevez du texte deux termes appartenant au champ l Lexical : de l’esclavage 1pt 4) Comment le narrateur entre –il dans la foule ? Fonctionnement de la langue : (3 points) 1)….

montre plus
Proposition D Aide Pour Le Dossier TBac Pro
1278 mots | 6 pages

 oui 3. Mettre en œuvre une démarche d’analyse : (5 points) Deux possibilités d’approche soit :  A l’aide de l’approche par le travail : - Reproduire le schéma de compréhension puis….

montre plus
2156_corriges
6504 mots | 27 pages

Repérez les indicateurs d’inférence et identifiez la conclusion. 1. Sophie a d’excellentes notes à l’école. Elle a donc de bonnes chances de se trouver un emploi l’été prochain.….

montre plus
Deuxi me semestres
482 mots | 2 pages

Je te serre cordialement la main. AMINE I. Compréhension du texte : 1) Pourquoi Amine fut-il étonné ? 2) Pourquoi monsieur le commissaire s’est-il montré heureux ?….

montre plus
Synthese fr
1615 mots | 7 pages

À la lumière de ces quatre textes, nous verrons dans une première partie comment l’acte de lire se décompose en deux actions, le décodage et la compréhension. Une seconde partie sera consacrée aux obstacles gênants l’apprentissage de la lecture, et, enfin, une troisième partie traitera des propositions des auteurs, visant à faire des élèves de bons lecteurs, en tenant compte des difficultés, pour se donner les moyens d’aider efficacement les apprenants. D’après le texte 1, on peut décomposer l’acte de lire en deux….

montre plus
303S1CTPA0113
899 mots | 4 pages

C’est décrire, définir, expliciter, illustrer. Comprendre : c’est saisir le sens de, concevoir quelque chose par l’esprit. La compréhension est différente de l’explication car elle fait appel à un processus d’empathie.….

montre plus
Dossier santé
2307 mots | 10 pages

Ensuite, je tenterai d'étayer mes constats et observations par des hypothèses de compréhension. Enfin, ma dernière partie sera consacrée à mon rôle d'éducateur. Quels outils ai-je mis en place afin d'accompagner Jeanne dans la prise en compte de ses troubles ? Qu'est ce que l'énurésie ?….

montre plus
Sujet : peut-on ne pas interpréter? note: 13.
1239 mots | 5 pages

On trouve la notion d'interprétation dans plusieurs domaines; les rêves, les écrits, l'art en général, la religion, l'histoire, la psychologie, la recherche entre autres. Tout est passible d'être interprété. Mais est-il possible de ne pas interpréter, de tout accepter tel qu'il est, sans chercher a donner un sens a chaque chose? Mais alors, si on ne donne plus sens a rien, peut-on dire qu'il est possible de ne pas exercer de réflexion sur ce qui nous entoure? C'est ce que nous tenterons de résoudre dans le premier temps de notre réflexion, en montrant que l'interprétation est automatique voire inconsciente et qu'elle est indispensable, ensuite nous prouverons que dans certains autres cas, il n'est pas nécessaire d'interpréter chaque chose pour en comprendre la signification, et enfin pour terminer, nous aborderons les conséquences de l'interprétation de manière générale.….

montre plus
Philo du droit
2345 mots | 10 pages

On ne peut pas en ce qui concerne la compréhension….

montre plus
est ce mieux d'exprimer les verites nues ou en apologue?
290 mots | 2 pages

l’idée est implicite, c’est le lecteur qui doit l’interpréter. « J’ai souvent essaye cela en nos montagnes de deçà (et si je suis de ceux qui ne s’effraient que médiocrement de telles choses) que je ne pouvais souffrir la vue de cette profondeur infinie sans horreur et tremblement de jarrets et de cuisses. » dans ce passage on s’apperçoit que Montaigne donne son point de vueen illustrant son idee a partir d’une experience personelle.….

montre plus
lecture analytique PP 3 1 Mode de compatibilite
792 mots | 4 pages

Elle n'est donc pas obligatoire. Elle est dans tous les cas, si elle est pratiquée, légère et adaptée au niveau des élèves . Elle permet une élucidation et une contextualisation du texte : il s'agit de préparer sa compréhension, d'aider une première lecture personnelle… et de lever certains obstacles culturels, lexicaux…….

montre plus
La lettre commerciale
1163 mots | 5 pages

La lettre commerciale En-tête Société Louis GRAMA Tentes et Toiles[a1] S.A. Capital 1.700.000 FF[a2] Tél.: 01.45.88.98.32.[a3] 5 rue de la Liberté[a4] SIREN 455.239.666.00045[a5] B.P.768[a6] C.C.P. Paris 18.765.69[a7] 75.009 Paris CEDEX 16[a8] Vedette Etablissement Dulac 7, rue du renard 17000 La Rochelle Références V/réf. MPT/br N/réf. 529….

montre plus
le sexe
2421 mots | 10 pages

La publicité est une forme de communication de masse, dont le but est de fixer l'attention d’une cible visée (consommateur, utilisateur, usager, électeur, etc.) afin de l'inciter à adopter un comportement souhaité : achat d'un produit, élection d'une personnalité politique, incitation à l'économie d'énergie, etc. Évoquer, par exemple, le nom d'une entreprise, d'un magasin, ou encore d'une marque, n'implique pas automatiquement un acte publicitaire. Mais cela le devient à partir du moment où le but volontairement recherché est d'attirer l'attention sur l'objet évoqué et/ou de suggérer d'aller à tel ou tel endroit. La « pub » (l'apocope est devenue un synonyme à part entière) n'est pas limitée aux biens de consommations ou aux services.….

montre plus