Leïla BAÏRI, chargée de mission « Maîtrise du langage »
Didier CAILLE, PEMF à l’école élémentaire des Rêpes sud

Séquence répartie sur deux semaines (7 séances de 01H00/01H15) :

Classe de Didier CAILLE
CM1-CM2
Ecole Rêpes sud
70000 VESOUL

| | |
|Semaine 1 |Semaine 2 |
| | |
| | |
|Lecture progressive qui suit les différentes parties du roman afin de |Relire des passages précis pour comprendre la mise en scène inventée par |
|prendre connaissance de l’intrigue présentée sous forme de journal intime. |l’auteur. |
| | |

Compétences :

• comprendre les relations entre les personnages (narrateur, animaux morts, Ellie et ses parents) ;

• apprendre à « circuler » dans le texte pour prélever des indices textuels/iconiques et les mettre en relation ;

• apprendre à justifier ses hypothèses et ses interprétations en s’appuyant sur le texte et les images (acquisition de la technique de la citation) ;

• expliquer ce qui est compris, non compris (métacognition) dans un climat de confiance ;

• faire évoluer ses stratégies de lecture.

Journal d’un chat assassin, Anne FINE Classe de Didier CAILLE, CM1-CM2, école