Réflexions sur l'éducation, Kant (1776-1787)
Utilisation kantienne de Locke, Rousseau et Platon, Basedow, Iselin, Fichte et Franklin

« Jeune instituteur, je vous prêche un art difficile, c'est de gouverner sans préceptes, et de tout faire ne ne faisant rien. Cet art, j'en conviens, n'est pas de votre âge; il n'est pas propre à faire briller d'abord vos talents, ni à vous faire valoir auprès des pères; mais c'est le seul propre à réussir. Vous ne parviendrez jamais à faire des sages, si vous ne faites pas d'abord des polissons; c'était l'éducation des Spartiates: au lieu de les coller sur des livres, on commençait par leur apprendre à voler dîner. Les Spartiates étaient-ils pour cela grossiers étant grands ? Qui ne connaît la force et le sel de leurs réparties ? Toujours faits pour vaincre, ils écrasaient leurs ennemis en toute espèce de guerre, et les babillards Athéniens craignaient autant leurs mots que leurs coups. » (Jean-Jacques Rousseau, Émile, liv. II, t.III, p.209) * l'expression en gras est citée dans l'ouvrage de Kant à la page 144 (VRIN)

INTRODUCTION
Kant et le problème de l'éducation par Alexis Philonenko d'après « Les réfléxions sur l'éducation; observations tirées d'un cours fait plusieurs fois à ce sujet. »

CH1 – Le problème de l'éducation
« L'homme ne peut devenir homme que par l'éducation. » Kant

I- « L'éducation est le plus grand et le plus difficile problème qui puisse être proposé à l'homme. »
On parle de « discipline » de la raison pure.
Mot lié : la pédagogie → « Tout revient à l'expérience »

II – (hist) l'Enseignement en Allemagne au XVIIIe siècle :
Cinq points à retenir :
1 – La qualité des maîtres déplorable (→ Luther et Melanchton sont les grands réformateurs de l'enseignement allemand au XVIe siècle qui se dégrade à partir de la fin de ce siècle) On parle surtout d'éducation par les pasteurs.
2 – Fréquentation oisive et irrégulière des salles de classes de la part des élèves (→ l'éducation ne